五年级下册音乐教案-4 《铃儿响叮当》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

铃儿响叮当 一、教学目标： 1、学生在歌唱《铃儿响叮当》中感受2/4拍歌曲优美动听的旋律以及荡漾、恬静的音乐形象。 2、在学习二声部合唱实践中，让学生体验到合作的魅力，感受到合作的力量，学会与人合作的方法，使自己融入团队之中。 二、教学重点：能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。 三、教学难点：二声部合唱的音准与和谐。 四、教学过程： （一）导入新课 1、在这广阔的夜空中，有一只小船轻轻的荡漾，看！它正向我们飘过来：欣赏歌曲（播放MTV） 学生活动：边听边随着音乐律动，感受节拍和摇荡感。 教师活动：引导学生体会音乐。 （二）新授 1、刚才我们欣赏了关于圣诞节的歌谣，今天我们再来学习一首关于圣诞节的歌曲。（揭示课题） 2、播放课件，欣赏歌曲，感受歌曲。 3、歌曲介绍 《铃儿响叮当》是一首在国外流传已久的，歌词描绘了孩子们对神秘宇宙的丰富想象与探求的愿望。反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的二拍子的韵律，描绘了荡漾的生动形象和美好神奇的意境。 4、教师范唱。 学生边听边想：有些什么？ 老师：把问题列在黑板上、指导学生有意识的聆听。 5、视唱曲调、学唱歌词、歌曲艺术处理。 （1）视唱第一乐段（齐唱部分） A、随老师的琴声用LU哼唱旋律，注意强调学生的声音位置、音准。 B、随琴声视唱一遍旋律。 C、安排一组学生跟琴视唱，另一组同学用自编的节奏来伴奏。 设计目的：培养学生之间的合作与表现。 （2）视唱第二乐段（合唱部分） A、先集体学会高声部的旋律。 B、再重点指导低声部的学生进行学唱。 C、鼓励学生利用竖笛辅助，把握音准，以合奏促合唱。 （3）填唱歌词。 A、有感情地朗诵歌词，激发学生理解歌词意境的想象力。 B、用柔美的声音、连贯的气息填唱歌词，有感情地、富有想象地唱好歌曲。注意把握好气息，使声音柔和明亮，以表现出少年儿童对神秘宇宙的丰富想象和对美好生活的向往。 （4）二声部合唱。注意声部之间的和谐、均衡。 （5）歌曲艺术处理。引导学生思考用怎样的情感演唱A、B乐段，才能较好地表现歌曲。 师：同学们，《铃儿响叮当》这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱，才能更好的表达歌曲的意境呢？ 生：A段用轻舟荡漾、恬静舒适的感觉演唱。 B段用充满想象、内在的情感演唱。 课堂小结： 《铃儿响叮当》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样充满诗情画意。老师希望同学们学好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。随《铃儿响叮当》音乐走出教室。