人教版一年级数学下册第七单元《找规律》第5课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第七单元 找规律 【第五课时】找规律练习 一、 教学目标 通过解决各类找规律的练习，帮助学生掌握找规律的方法，进一步加深对规律的认识和理解。 让学生经历对规律的辨析过程，在过程中提升学生的观察能力、概括能力以及语言表达能力。 通过有趣多样的练习，激发学生的学习兴趣。二、教学重点 通过解决各类找规律的练习，帮助学生掌握找规律的方法，进一步加深对规律的认识和理解。 三、教学难点 培养学生综合解决问题的能力四、教学具准备 课件 五、教学过程 师：之前我们学了找规律，现在老师这有几道题想考考你们，想不想挑战一下？ （一） 猜一猜1.出示图片 师：你是怎么知道应该是红色的圆形的？ （1 个蓝色圆形和 1 个红色圆形为一组不断重复） 出示图片 2.出示图片 师：你找到的规律是什么？ （一个红色正方形、一个黄色三角形和一个红色正方形为一组不断重复） 出示图片 （二） 圈一圈。1.出示图片： 把你发现的规律圈一圈？划去错误的，把正确的圈出来。 交 流 ： 出示图片 小结：刚刚我们解决这三个问题时都先圈组找出规律，再用规律来解决问题。 （三） 画一画1.出示图片： 独立完成 全班交流 出示图片： 师：你是怎么想的？为什么被挡住的是四颗蓝珠子？这道题的规律是什么？ （一颗黄珠子一颗蓝珠子、一颗黄珠子两颗蓝珠子、一颗黄珠子三颗蓝珠子，所以下面应该是一颗黄珠子和四颗蓝珠子，而后面的一颗黄珠子五颗蓝珠子证明了我们找的规律是正确的） 师：简单说说这道题的规律是什么？ （一颗黄珠子不变，蓝珠子越来越多，每次多 1 个） 出示图片： （四） 数字规律1.按规律填数 出示图片： 你发现了什么规律？把你的想法在小篇子上写一写 全班交流 出示图片： 2.下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上出示图片： 独立完成 小组两人交流：你发现的规律是什么？ 出示图片 小结：这些数字的排列都有规律，只要我们找到相邻两数相差多少就行了 （五） 按规律填数出示图片： 每个圆形中都有四个数，你能发现他们之间的关系吗？ 交流：外圈的三个数相加等于中间的数 师：我们的想法对不对呢，让我们来验证一下出示图片： 师：后面的 2 个数是多少？你是怎么想的？ 3.交流：出示图片 （六） 找一找出示图片： 下面三组图形有什么规律?（圈一圈） 交流： 出示图片： 哪两行的规律相同？ 想一想，还可以用什么方式表示出下图的规律？ 出示图片：