四年级下册音乐教案 第六课 摇篮曲｜湘艺版 (2).docxVIP

教学内容 《摇篮曲》 课型方式 平台互动式 课时状态 40分钟 教学目标 1、 通过对《摇篮曲》的演唱，体验歌曲中所表达的情感和想象歌曲的意境，用轻柔的声音演唱好歌曲。 2、、通过聆听各种类型的《摇篮曲》，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。启发学生充分展开想象，鼓励学生在音乐体验中得到结论，得出各类摇篮曲的特点。 3、? 通过本节课的教学，使学生受到美的熏陶和爱心的教育。 内容提要 时间 方法与策略 反思与评价 一、创设情境 二、自主学习 三、学习歌曲 感受体验 四、拓展学习 品味亲情 五、课堂小结 回味母爱 3分钟 5分钟 18分钟 12分钟 2分钟 柯尔文手势唱单音。 教师做柯尔文手势，学生唱出相应的音。 2、出示单音组成的旋律(《摇篮曲》的主干音），学生用竖笛吹奏：3 5 2 4|3 2 2 5| 3、师生合作：教师用口风琴吹奏《摇篮曲》旋律，学生用竖笛吹奏主干音。 1、播放《摇篮曲》，学生聆听。 2、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事。 3、学生观看课件连环画——少年舒伯特。，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到了什么启发？ 1、朗读歌词。 2、听范唱，感受情绪。 3、跟琴学唱歌曲。 4、构建标准性平台，呈现多项度。怎样处理歌曲的情感？ 旋律 旋律 情绪速度 情绪 速度 歌曲情感处理 歌曲情感处理 力度······ 力度 ······ {强化关键项} 根据学生回答，点讲、精讲。然后提炼板书。 根据板书提示，全班有感情地演唱全曲。 聆听东北摇篮曲。 2、对比东北摇篮曲与舒伯特《摇篮曲》有哪些相同的地方？ 3、给出关键项，搭建标准性平台，总结摇篮曲的特点。 温存安宁亲切 温存 安宁 亲切 摇篮曲的特点 摇篮曲的特点 徐缓。。。。。。 徐缓 。。。。。。 温暖优美 温暖 优美 {强化关键项} 根据学生回答，点讲、精讲。然后提炼板书。 2、小结：《摇篮曲》是一种音乐体裁，它的特点a具有温存、亲切、安宁的气氛。b曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。c伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。 1、简短的讲述自己与妈妈之间的故事。 2、小结本课内容。 3、演唱《摇篮曲》，结束 通过柯尔文手势、竖笛与口风琴合奏等方法熟悉歌曲旋律的主干音，为歌曲的学习奠定基础。 运用课件演示并讲解的故事，使学生学生安静地聆听，并谈感受，心里升起了对舒伯特的敬佩之情 通过音乐实践活动和平台的搭建，让学生自己主动感受、体验，他们是活动的积极参与者。 欣赏不同的《摇篮曲》，通过平台的搭建，概括总结出《摇篮曲》的特点，并体会这一体裁的美好意境和情绪。 总结本课所学内容，唱着音乐家舒伯特的摇篮曲，再次回味浓浓的母爱。