三年级下册英语教案－Unit9 Numbers lesson4｜北师大版.docVIP

Unit 9 Lesson 4 【主题与课时】 北师大版《小学英语》三年级下册Unit 9 Numbers 第4课时 【学习重难点】 初步建立字母s.z与字母发音/s/ /z/之间的联系 能够区分、辨别字母s、z，以及在单词中的发音 3、能够拼读简单的以s和z开头的单音节词汇 【课时评价任务】 1.通过对图片进行分类 , 听、跟读单词；分组进行阅读（检测目标一） 2.通过游戏举牌分辨首字母，听,写出首字母（检测目标二） 3.通过同桌拼，展示带领其余同学拼。（检测目标三） 4.通过自己圈，拼读，听、跟读、小组读进行绘本阅读。(检测目标三） 【学习过程】 一：warming-up Greeting: T:Good morning,boys and girls. How are you today? I’m happy. T:Let’s sing a song. 一：warming-up Greeting: S: Good morning, Summer. I’m good,and you? （学生一起唱歌） 二：Lead-in 1.T：I’m happy today. Do you know why? T: Look at the sun（播放PPT上的图片）， it’s a sunny day.I’m going to the zoo. T：Guess, what animals can I see？ T: （教师对学生的回答进行回应） T：In the zoo,I see some snakes. How many snakes are？(播放PPT图片） Let’s count:one、 two、three... T:How many snakes are there? T:Where are they?(播放PPT图片) T:Do you want to eat the salad? T:Besides snakes, what else can I see？Listen：It’s a big animal.It’s black and white. It runs fast.What animal is it? T:Yes,it’s a zebra.（播放PPT图片) Where is the zebra.Listen.(播放音频The zebra is in the ) T：The zebra is in the zipper. T: Look at the zipper,it runs away. How many zebras are there? T:You are so good,let’s review the story. 2.教师边说故事的时候，学生在这个过程中复习刚才的单词。老师边说边贴单词。 3.T:Look at these words, who can help me to divide them into two parts.(手势进行说明） T:Why you divide them like this? (学生回答正确在黑板左边贴字“s”） 4.T:What sound does letter “s” make？ T: Maybe.Listen and repeat. (播放音频：sun、snake、six、salad) T:What sound does letter “s” make？ 教师教授s s /s/ /s/并加以手势，单独请两个学生进行纠音。 重复步骤3和4，练习字母z的发音和以字母“z”开头的单词。 二：Lead-in 1.S: No. S1:You can see elephant. S2:... S3:... S4:... S:One、two、three、four、five、six. S:There are six snakes. S:They are in the salad. S:No， I don’t. S1: Zebra. S1:Zipper S:Zero. 2.教师在说故事时，根据教师的提示复习单词，并说出来。 3.学生上台进行单词分组 S:They all have “s”(they all start with “s” 4.S1: S makes sound /s/. (学生听并跟读单词） S:S makes sound /s/. 重复步骤3和4，练习字母z的发音和以字母“z”开头的单词。 三：Learn to say Look and say : T：（播放PPT）进行单词教读（两个即可，剩余的学生自己读） T：Let’s r