二年级下册音乐教案 第五单元 包子剪子锤｜苏少版 .docVIP

包子、剪子、锤 教学内容 轮读《谜语童谣》 歌曲《包子、剪子、锤》 教学目标 能用明亮、饱满、具有跳跃感的声音演唱《包子、剪子、锤》，表达歌曲活泼欢快的情绪。能随歌曲恰当地加入声势动作和打击乐器。 能够进行节奏朗诵轮读。 在听、唱、动等游戏活动中，学习、体验八分休止符，并能听辨与表现。 教学重难点 能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》 体会附点在歌曲情绪上的作用、唱准附点节奏。 能跟音乐加入声势动作及打击乐器伴奏。 教学过程 （一）、谜语童谣导入 1.师读生猜 2.学生按节奏念童谣 3.分组练习轮读 4.跟音乐完整轮读 5.按照图谱用打击乐器为童谣伴奏 （二）、歌曲教学 （1）、读 1.师有节奏的念歌曲数板部分。（以童谣过渡到数板童谣部分） 2.学生有节奏的念数板部分。（注意声音轻巧、有弹性、不拖拉） 3.师生玩“石头、剪刀、布”的游戏。 （2）、听 1.听1---游戏中赢了老师的小朋友在每个乐句最后加上手串铃，其余学生仔细聆听。 2.听2---游戏中和老师有默契打平的小朋友跟老师学习声势动作，跟音乐一起做声势动作，第一组在聆听时同时加上手串铃，还有一部分仔细聆听。 3.听3---游戏中输了的小朋友在歌曲歌词”蹦蹦跳跳“处加上拍手动作。 4.师范唱--学生找相同乐句。 5.讲解八分休止符、反复记号。 （3）、唱 1.唱1--跟钢琴轻唱。 2.唱2--跟钢琴唱找难唱、不会唱的乐句。 （4）、解决 1.一起帮助同学不会唱的乐句。 2.音准、节奏。 3.休止符 4.完整跟钢琴唱一遍。 5.师生接口唱。 （5）、处理 1.“轻轻松松 轻轻松松 玩一玩”处对比，学生选择唱出弹性。 2.唱出开心情绪。 3.强弱讲解。 4.完整跟琴唱。 5.跟伴奏唱。 （6）、表演唱 1.学生自主设计动作、为歌曲演一演。 2.加入打击乐器、表演唱。 （三）、拓展 1.欣赏童谣《外婆桥》 2.边听便随音乐律动。 （四）、小结