nit5 Im cleaning my room.（Lesson25）｜人教精通版 (1)版版版.docVIP

Unit 5 I’m cleaning my room. Lesson 25 一、教学目标 了解现在进行时这种时态，会说以下短语：make a call, write an email, wash the clothes, clean the room. 二、教学重点 能够正确地听、说、读一下单词和短语：make a call, write an e-mail, wash the clothes, clean the room， this is …speaking. 掌握重点单词和句型。了解现在进行时的使用。 三、教学难点 1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。 2. 会使用打电话用语。This is ... Speaking. 了解使用 What are you doing? 询问别人在做什么。 四、教学方法 能够按角色进行简单的对话交流 五、情感目标 结合生活实际进行真实表达与交流 六、教具准备 1. 准备本课的学生卡片、教师卡片 2. 配套的教学课件 3. 游戏用的录音音乐 七、呈现新课 （Presentation） 1、导入 热身活动中，涉及到上课规则。在导入的时候，教师询问某个同学在做什么，然后引导学生思考，这样该如何回答。 Greetings?and?free?talk T: Good morning, boys and girls Ss: Good morning. T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: look T: ear? Ss: Listen T: mouth? Ss: say! 通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。形成和谐的师生关系。教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。 2. 教学步骤 教师边说以前学过的动词词语，边带领学生做相应的动作，如run, jump, play football, go swimming等，使学生逐步进入学习状态，为新课的学习做好铺垫。 教师在黑板上画简笔画，使用中英文穿插介绍。[参考教学语言：What is he doing? He is singing. What is she doing? She is cleaning the room. 接着播放录音，让学生看图理解本课主要内容。 教师在黑板上画简笔画，表达出cleaning the room, singing, 让学生首先获得感性认识,了解现在进行时的状态。 再次播放录音让学生边看图边听。听后回答上面的问题。[参考教学语言：What are you doing? I am cleaning the room. ] 教师分别指着表示不同规则的图，介绍它们的英语说法。[What are you doing? I am cleaning the room. What is your father doing? He is writing an e-mail on the computer.] 一边指图一边说英语，反复几遍，让学生理解意思。 放录音让学生边听边指图跟读。 8) 教师出示课件，学生看图片，和同伴做pair work: A: What is he/she doing? B: He/She is… 3.语法知识：现在进行时 现在进行时的定义：表示现在正在进行的动作。 现在进行时的构成：Be+Ving 4. 自由互动环节 学生之间也可以通过游戏进行学习的巩固。 猜动作游戏。由一名学生表演动作，班上其余学生猜信息，供他们进行有针对性的猜测，一般以每次2-3个动作为宜。例如：学生A表演吃饭，全班学生进行描述。 老师选志愿者用现在进行时回答。。 趣味操练 （Practice） (1) Pair work: 两个学生一组，分别拿着同样的卡片，指图进行对话练习。 （以卡片“正在进行的动作”为主题） A: What is he / she doing? B: He / she is cleaning the room. A: what are you dong? B: I am writing an e-mail. 5、Practice(就划线部分提问) Im writing an email. What are you doing? Hes singing. What is he doing? Li Yan is making a call. Li Yan is making a call. What is Li Yan doing? 6、Homework 1、Do Exercise Book做《练习册》。 2、模仿自己熟悉的