教学设计《孔乙己》语文语文版九上.docxVIP

【教学设计】《孔乙己》（语文语文版九上） 教材解析 : 孔乙己 ? 这篇小说篇幅精华而意义深刻 , 语言委婉而意味丰富 ,值得教学的点比较多 , 所以选用教学重点很有必要。鲁迅小说教学重点不在情节, 在细节、在关系 , 鉴于这样的考虑 , 在教学中应始终将小说视为一个整体, 抓住重点句以勾联起相关内容。 但本课设计的是第一课时的内容， 笔者仍是打算从情节下手，来初步感知孔乙己的人物形象，在后边的课程中来 重点探究人物之间的关系。教学目的： 知识与技术： 1、认识作者与背景； 2、认识小说通过外貌语言动作等描绘来刻画人物的写法； 3、品味小说语言，掌握文章刻画人物的方法。 过程与方法 1、从理解作品塑造人物的方法下手，以小说的三要素为契点去解析文 章； 2、反复诵读，仔细推测小说的语言。 情感态度与价值观 1、通过学习课文，感觉作者对孔乙己的批判与同情； 2、明确封建教育对念书人的迫害和封建社会的腐败与病态。 教学重难点： 教学重点 归纳文中的故事情节 教学难点 结合时代背景，初步欣赏孔乙己的人物形象 课前准备： 教师准备：音乐，课件。 学生准备：自主预习资料。 教学过程： 【一】新课导入 出示孔乙己图片 这是鲁迅最喜欢的人物形象，大家知道是谁吗？ 文中哪句话最能看出孔乙己在人们心中的地位？ 〝孔乙己是这样的使人快活，但是没有他，别人也便这么过。〞 孔乙己是这样不足挂齿、可有可无的