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3课彩色字母娃娃（设计应用）教学目的：
能绘画或剪出字母形状彩色字母娃娃；
能对字母进行“拟人化”彩色字母娃娃的想象创造表现；
在装修设计游戏中，彩色字母娃娃发展想象力和审美创造能力。
教学重点：
能运用多种材料表现“拟人化”的字母及进行装修。
教学难点：
运用对称、平衡、夸张等手法表现字母。
教学过程：
一、我能行：
学生运用多种材料、工具，尝试绘画或剪出几个自己喜欢的字母形状。（比较对称、平衡、变化、夸张的美感。
二．像什么？
以小组为单位进行“人体字母造型”和“手势造型”比赛，激发学生“拟人化”的察看和想象。
三．他们是什么？
欣赏艺术家表现的字母。思考：
是什么字母？
艺术家用什么表现字母？（人物、动物、静物）彩色字母娃娃
字母美在哪里？（对称、平衡、拟人、夸张）
表现的物象与字母有什么关系？（切合字母构造）
感觉纯真和丰富的色彩。
四．想象设计游戏。
让学生在特定的字母形状上进行想象，如想象字母中的人在干什么？
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欣赏书上人物卡通字母图。比一比，自己设计的人物字母与书上的人物卡通字母有什么不同？
感觉美感形式：卡通式造型趣在哪里？那些字母表现了对称平衡的美
感？
五、想象与创作。
材料的联想：
设计的联想。六、想象与评论。评论：
有创意；
第2 页
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