44贝的故事第一课时.docVIP

授课时间 第??7 周?4月?8 日 星期 四 上午 第 2 节 （总）第 44 课时 教学内容 《“贝”的故事》教学设计（第1 课时） 教学目标 【知识技能】 1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。????? 2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。??????? 3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 【过程与方法】 进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。 【情感态度与价值观】 通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。? 教学重难点 【教学重点】了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。? 【教学难点】有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。 教学方法与手段 讲授、演示、观察。 教学准备 电子白板，优课，德眼。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、启发谈话，导入活动 二、检查预习 三、整体感知，理清层次。 四、总结，拓展。 （一）创设情境，激发兴趣 　　 1．谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？ 2．出示课件，学生欣赏感受。 （课件出示贝壳图片）：不同种类的贝壳。 　　 导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。 （二）初读课文，整体感知。 1.学生初