2021年《芦花荡》教案（完整版）.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载《芦花荡》教案【教学目标】１，学问目标：⑴积存“尖利，能耐，闲适，寒噤，阴惨，仄歪，央告，转弯抹角，月明风清，张皇失措”等词语，把握字音，字形和词义；⑵明白作者及故事发生的背景；⑶明白 学习好资料 欢迎下载 《芦花荡》教案 【教学目标】 １，学问目标： ⑴ 积存“尖利，能耐，闲适，寒噤，阴惨，仄歪，央告，转弯抹角，月 明风清，张皇失措”等词语，把握字音，字形和词义； ⑵ 明白作者及故事发生的背景； ⑶ 明白本文的故事情节，人物及环境特点，感受其传奇颜色； ２，才能目标： ⑴ 把握故事情节， 品尝这个英雄故事的传奇颜色， 把握解读叙事性作品 的方法，思路； ⑵ 赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格； ⑶ 揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用； ３，情感目标： 从文中智勇双全的“老头子” ，投身革命的大菱，二菱，苇塘里坚持抗 战的队伍身上，学习他们不怕艰险，豪迈乐观，斗志昂扬的英雄品行，我们有理 由信任：勇敢的中国人民是不行战胜的； 【教学重点】 １，通过品尝这个故事的传奇颜色，感知老头子的英雄性格； ２，揣摩文中如诗如画的景物描写； 【教学难点】 探究问题： 这篇小说是如何渲染老英雄的传奇颜色的？如何懂得 “老头子过 于自信和自尊”一句中的“过于”二字？ 【教学方法】 以同学自主活动为主， 通过反复诵读， 把握故事情节， 在复述中再现文章内 容，感受其传奇颜色；在熟识内容的前提下，对文章进行美点追寻，赏析文中的 人物形象和景物描写，感受作品的美； 【教具预备】 多媒体，录音机，示范朗读磁带； 【课时支配】 第 1 页，共 13 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载２课时；【教学过程】第一课时〖教学要点〗朗读课文， 把握故事情节， 感受课文内容的传奇颜色，并探究传奇颜色表现在哪些方面；〖教学步骤〗一，导语设计设计一：同学们，你们肯定听到过很多英雄的故事吧，今日我们要表达的是一个抗日英雄“老头子”的故事；一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于死地，可谓智勇双全，让我们走进《芦花荡》去学问学问这位奇妙的老人； 学习好资料 欢迎下载 ２课时； 【教学过程】 第一课时 〖教学要点〗 朗读课文， 把握故事情节， 感受课文内容的传奇颜色， 并探究传奇颜色表现 在哪些方面； 〖教学步骤〗 一，导语设计 设计一： 同学们，你们肯定听到过很多英雄的故事吧， 今日我们要表达的是一个抗日 英雄“老头子”的故事；一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个 鬼子于掌股之间，置他们于死地，可谓智勇双全，让我们走进《芦花荡》去学问 学问这位奇妙的老人； （板书文题；） 设计二： 请大家翻开课本前面的彩色插图《白洋淀》 ，白洋淀共由一百四十余个淀组 成，占地面积四十多万亩，水道纵横，芦苇万顷，俯仰吐穗，风光旖旎；面对浩 淼的淀水和一望无际的苇田， 我们可曾想到这里曾是抗战的大舞台， 上演了很多 个英雄的故事，让我们在芦花丛中，查找英雄的脚印，追随他们高大的身影； 二，作者，作品简介 多媒体显示： 孙犁，现代小说家，散文家；《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创 作风格的一部小说与散文合集； 它主要反映抗日战争， 解放战争和建国初期， 冀 中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争， 土地改革， 劳动生 产，互助合作以及移风易俗的生活情形； 作品从多方面勾画了时代和社会的历史 风俗画， 以明艳流畅的笔调， 秀雅隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象， 在读 者中引起了猛烈反响；其中《荷花淀》 《芦花荡》等反映抗战时期的作品，已成 为广泛流传的名篇； 文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜， 视为“荷 花淀派”的主要代表作； 第 2 页，共 13 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载三，朗读课文，整体感知文意１，多媒体显示白洋淀美丽风光，声屏播放课文朗读，同学听读，感受课文内容：老师提示需要积存的词语（多媒体显示）：１，辨明字音：提防（ dīf ɑng） 竹篙（ gāo） 苇塘（ 学习好资料 欢迎下载 三，朗读课文，整体感知文意 １，多媒体显示白洋淀美丽风光，声屏播放课文朗读，同学听读，感受课文 内容： 老师提示需要积存的词语（多媒体显示） ： １，辨明字音： 提防（ dīf ɑng） 竹篙（ gāo） 苇塘（ wěi ） 疟子（ yào） 寒噤（ j ìn） 叫卖（ yāo he ） 一梭机枪（ suō） 蹿（ cuān） 仄歪（ zè） 趴（ pā） 扒（ bā） 飒（ sà） 转弯抹角（ mò） ２，辨析词义： 寒噤（因冰冷而哆嗦） 仄歪（倾斜，歪斜） 张皇失措（慌慌张张，不知怎么办才