2021年《研究校里的噪音问题》小课题结题报告（完整版）.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习资料收集于网络，仅供参考“争论学校里的噪音问题”小课题争论报告胶南市其次试验学校五年级课题组指导老师：李金芝一，争论背景大自然中有各种各样的声音， 正由于有了声音， 我们的生活才变得丰富多彩；声音有乐音和噪音之分， 乐音给人以美的享受， 有益于人的健康， 学习资料收集于网络，仅供参考 “争论学校里的噪音问题”小课题争论报告 胶南市其次试验学校 五年级课题组 指导老师： 李金芝 一，争论背景 大自然中有各种各样的声音， 正由于有了声音， 我们的生活才变得丰富多彩； 声音有乐音和噪音之分， 乐音给人以美的享受， 有益于人的健康， 仍能延缓衰老； 而噪音的危害就多了，阻碍休息，使人苦恼，严峻的可以损害人的听力；由检测 说明 :当人连续听摩托车声 8 小时后听力会受损； 如是在摇滚音乐厅， 30 分钟后， 人的听力就会受到损害， 可见噪音的危害对我们特别大； 在我们国家存在严峻的 噪音污染问题；禁止噪音已经到了刻不容缓的时刻了； 那么在我们漂亮的校内， 是否存在噪音现象？噪音的污染程度如何？对师生 的身心会造成何种损害呢？ 为了弄清以上问题， 也为了使师生明白自己学习生活环境， 明确噪音污染之 危害，同时培育学校生调查争论，科同学活的习惯，锤炼科学探究，解决问题的 才能，学校科学教研组拟定在五年级成立课题组， 环绕学校噪音污染问题， 绽开 调查争论； 二，争论方法 经过小组同学仔细争论后，我们打算分四个阶段进行争论； 11 月 10 日— 11 月 13 日，查阅资料，由王琦同学整理； 11 月 14 日— 11 月 16 日，实地考查，由于林越同学负责； 学习资料 第 1 页，共 10 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习资料收集于网络，仅供参考11 月 19 日--11 月 21 日，问卷调查，由张莉同学负责；11 月 22 日— 学习资料收集于网络，仅供参考 11 月 19 日--11 月 21 日，问卷调查，由张莉同学负责； 11 月 22 日— 11 月 23 日，分析结果，由常弘同学负责 ; 三，争论过程 第一阶段：查找资料 我们主要利用课余时间， 通过网络， 报刊等查找与噪音有关的资料， 开展小 组争论会并向老师请教； 查找资料 1. 噪音及声级 一些过响会阻碍人们的休息，令人们不开心的声音就叫噪音； 学习资料 第 2 页，共 10 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习资料收集于网络，仅供参考噪音的强弱可用声级表示， 单位是分贝； 0-50 分贝感觉舒服， 50-90 分贝妨碍睡眠，伤心，焦虑，90-130分贝耳朵发痒，耳朵疼痛；通常认为学校昼间噪声不高于 55 分贝，夜间噪声不高于45 分贝为宜；2.噪声的来源噪声是发声体做无规章振动时发出的声音； 学习资料收集于网络，仅供参考 噪音的强弱可用声级表示， 单位是分贝； 0-50 分贝感觉舒服， 50-90 分贝妨 碍睡眠，伤心，焦虑， 90-130 分贝耳朵发痒，耳朵疼痛；通常认为学校昼间噪 声不高于 55 分贝，夜间噪声不高于 45 分贝为宜； 2. 噪声的来源 噪声是发声体做无规章振动时发出的声音； 从环境爱护的角度看， 凡是阻碍 人们正常休息， 学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音， 都 属于噪声；从这个意义上说，噪声的来源是特别多的；街道上的汽车声，寂静的 图书馆里的说话声， 建筑工地的机器声， 以及邻居电视机过大的声音， 都是噪声； 3. 噪声的危害 （1）强的噪声可以引起耳部的不适 强噪声可以引起耳鸣，耳痛，听力损耗等耳部不适；据测定，超过 115 分 贝的噪声仍会造成耳聋；据临床医学统计，如在 80 分贝以上噪音环境中生活， 造成耳聋者可达 50%； （2）噪声可能诱发疾病 噪声是心血管疾病的危急因子， 噪声会加速心脏衰竭， 增加心肌梗塞发病率； 噪声仍可以引起如神经系统功能紊乱， 精神障碍， 内分泌紊乱等； 高噪声的工作 环境，可使人显现头晕，头痛，失眠，多梦，全身乏力，记忆力减退以及惧怕， 易怒，自卑甚至精神错乱； （3）噪声影响人们的正常生活 噪声影响人们的正常生活， 阻碍人们休息， 睡眠，使人烦躁担心； 试验证明： 当人们在睡眠状态中， 在 40 —50 分贝的噪声作用下， 其植物神经系统显现反应， 这就是说 40— 50 分贝的噪声就开头对正常人的睡眠发生了影响； 学习资料 第 3 页，共 10 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习资料收集于网络，仅供参考除此之外，对人们的谈话，听广播，打电话，开会，听课等都会带来肯定的不良影响；我们日常谈话的声音强度一般为60 —70 分贝，打电话要小于60 分贝才可以，如在到60 —70 分贝时，使用电话有肯定