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核心素养背景下初中历史课堂教学的创新 摘要：历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中所形成的具有历史学科特征的品质和能力，是历史知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等方面的综合体现。历史学科的五大核心素养即时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证和家国情怀。传统的历史课堂以传授基础知识为主，忽略了学生情感教育。而本文紧紧围绕以历史核心素养的培养为目标来实现历史课堂的改革与创新。 2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。2016年中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行，由此“核心素养” 成为了2016年教育界的一个热搜词，各学段各学科根据自己特点也相应提出了具体的学科素养。义务教育学段历史学科的核心素养是指学生在学习历史知识过程中所形成的具有历史学科特征的品质和能力，是历史知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等方面的综合体现。历史学科的五大核心素养即时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证和家国情怀。在新的历史核心素养的背景下，如何改革我们的课堂，通过课堂教学，使学生逐步形成具有历史学科特征的品质和能力，通过多年的教学实践，我认为应该从下面几个方面来做；一、构建知识网络，把握历史发展脉络连续多年的初中历