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新课标下高中英语阅读教学设计探究 摘要：新课标对高中英语教学具有很强的指导性，也对高中英语教师提出了更高的要求。但纵观高中英语教学设计还存在一些问题。该文基于新课标下对高中英语阅读教学设计进行了一些探索，并结合具体教学案例给出一些具体对策，希望能给教师们提供些许参考。 1 引言《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)2 高中英语阅读教学设计存在的问题教学设计需根据课标和学情来进行定位，但一些老师对课程标准不够重视，甚至有些教师从未读过课标，这种情形实在令人担忧，若如此以往，对我们的教学尤为不利3 高中英语阅读课设计的对策为了更好帮助读者理解，笔者接下来将以人教版高中英语新教材必修一Unit 5 Explore the Chinese writing system(reading and thinking)为例进行分析。3.1 仔细解读课标，做到心中有数课程标准的重要性不言而喻，它是教育教学的行动指南。解读课标能够清楚每个标准对应何种能力要求，在进行教学设计时，充分考量自己的教学目标和教学活动是否得体，使自己的教学设计有逻辑有条理，也方便根据学生的具体状况进行微调。所以，教师需要有研读课标的意识，在此指导下才能帮助自己做好教学设计。3.2 研读语篇，挖掘文本信息语篇作为阅读教学的基本资源,因此,深入挖掘文本信息是高中英语教学设计