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高中政治课教案点评 【篇一：高中思想政治课讲堂教学评论指标】 高中思想政治课讲堂教学评论指标 【篇二：高中思想政治课教学设计】 高中思想政治课教学设计 一、教学内容 （一）课题：普通高中新课程标准实验教科书（人教版） —— 政治 第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时 ——“文化与经济、政治”（二）主要学习内容： 1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域 2、文化与经济、政治的关系（ 1）在经济基础上相互影响： 文化由经济、政治决定，并反作用于经济、政治，不同文化的作用，影响是不同的。 二、学生剖析：在高一思想政治课的两个模块中，学生疏别认识了经济、政治的基础内需，并在前一框题中懂得了文化的含义，对文化与经济、政治的关系有一定的感性认识，但对三者的关系的理性认识基本上是空白。三、设计思想 （一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得 “政治课内容就在我身边 ”教学过程活动化，让学生能在讲堂上体验所学的内容 （二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习 （三）教学方法：教师启迪、引导，学生自主阅读、思考、议论、沟通学习成 果 四、教学目的 （一）知识目标： 1、识记文化与经济、政治的关系 2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融 （二）能力目标：提高运用马克思主义全面的、辩证的观点剖析问 题的能力（三）情感、态度与价值观目标： 1、培养学生重视自己文化素质的意识 2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识五、教学重点和难点：文化与经济、政治的关系六、教学过程： 【篇三：高中政治教学案例剖析】 《树立正确的消费观》教学案例 丹凤县商镇中学屈书永 在新课改背景下，高中思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了 较大变化。而课程改革的中心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，倡导自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真实成为讲堂的主人，学习的主人。面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课教师，应该转变观点，办理好教与学的关系；应该提高驾驭教材的能力，在教学设计和讲堂教学中真实体现新课程的理念并付诸实践。只有这样才能真实转变讲堂模式，提高讲堂效益。结合《树立正确的消费观》讲堂教学案例的剖析，谈一谈我在高中思想政治课讲堂教学中怎样贯彻新课改理念的认识和体验。 （一）案例： 教学流程： 消操心理 —— 心理篇； 做理智的消费者 —— 评析篇； 中学生消操心理检查 —— 实践篇 消操心理 —— 心理篇 导入：消操心理测试： 师：假如你将来工作之后需要购置手机，你会选择用什么样的： a、无所谓，用什么样的都能够 、外观精巧，款式独特，与众不同的 、只挑贵的，能够拿来攀比的 、功能齐备，质量有保证，价钱适宜的 测试结果： a、 从众心理 b 、 求异心理 c 、 攀比心理 d 、 求实心理 消操心理检查：统计学生选择的结果（略） 下面请同学们阅读教材，在学案上面快速概括出四种消操心理的特 点、评论（利弊两方面）、态度（时间为两分钟 。 投影：展示学生填写表格的内容（略） 师：点评（略） 师：下面我们一起来剖析这四种消操心理的特点、我们对它们的评论怎样？以及怎样去对待？（略） 做理智的消费者 —— 评析篇 师： “月光族 ”大家听闻过吗？（略） 探究活动：消费理财 师：假如你是 “月光族 ”的理财顾问，你应怎样建议他们进行科学合理消费？ 1、量入为出，适度消费（略） 问题一：贷款消费就是超前消费。 2、防止盲从，理性消费（略） 3、节俭节俭，奋发图强 现在国家倡导建设资源节俭型社会，那是因为在实际消费中浪费资源的现象层出不穷，请看这下列图片：大家看见过这样的画面吗？是发生在哪里的呢？ 生：（略） 师，对，这就是发生在我们身边的事情，有的同学或许还曾经经历 过，下面老师想和大家做一道计算题，如果每人每月浪费 500 克粮食，全国 13 亿人，一年会浪费多少吨粮食？ 生： 65 万吨。 数据展示：我国 13 亿人口，占全世界人口的 1/4 。如果每人每日浪 费 1 元，一年全国就浪费了 4745 亿元；如果每人每月浪费 500 克粮食，一年全国就浪费了 65 万吨粮食；如果每人每月浪费 1 吨水，一年全国就浪费了 156 亿吨水！ 问题二： 师：（ 1）上面的图片和材料启迪我们在消费过程中应践行什么样的原则 ? 生（略）。 师（ 2）我们为什么要倡导节俭节俭 ,奋发图强？ 生：从个人：国家：社会三个角度剖析（略） 4、保护环境，绿色消费 师：近年来，党和国家提出了科学发展观，科学发展观就是要求经济发展要与人口、环境资源相协调。它对我们的消费提出了哪些要求呢？ 生（略）。 问题三： 师：什么是绿色消费？其中心是什么？包括哪些内容？（是什么） 热点剖析：国务办公厅 08