用样本数字特征估计总体数字特征学案人教课标版(美教案).docxVIP

优选文档 优选文档 PAGE PAGE4 优选文档 PAGE 《用样本的数字特点估计整体的数字特点》教学设计 (众数,中位数,平均数) 学习目标 一.能力目标: ().能利用频次宣告直方图估计整体的众数 ,中位数,平均数. ().能用样本的众数,中位数,平均数估计整体的众数,中位数,平均数,并结合本质,对问题作出合理判断,制定解决问题的有效方法。 （）初步领悟、领悟“用数听闻话”的统计思想方法。 二．感情目标：经过对相关数据的收集、整理、分析、判断培养学生“脚扎实地”的科学态度和谨慎的工作作风。 三．学习重点、难点 （）.依照实责问题对样本数据中提取基本的数据特点并作出合理讲解，估计整体的基本数字特点。 （）.领悟样本数字特点拥有随机性。 四．基本流程 基本见解复习 问题引入 实例：用样本的数据特点估计整体 的数据特点，并作出合理的判断 反思与小结 .授课情况设计问题设计 在平时生活中，我们经常其实不需 要认识整体的散布形态，而是更关心整体的某一数字特点，比方：买灯泡时，我们希望知道灯泡的平均使用寿命，我们怎样认识灯泡的的使用寿命呢？自然不能够把所有灯泡一一测试，由于测试后灯泡则报废了。于是，需要经过随机抽样，把这批灯泡的寿命看作整体，从中随机取出若干个个体作为样本，算出样本的数字特点，用样本的数字特点来估计整体的数字 特点。 问题：什么是平均数，众数，中位数？  设计妄图 师生