小学数学一年级《15认识》教案.docVIP

(完整word版)小学数学一年级《1-5的认识》教案 (完整word版)小学数学一年级《1-5的认识》教案 (完整word版)小学数学一年级《1-5的认识》教案 1―5的认识及书写 教课目的 1、 会读、会认、会写 1―5之内的各数，并注意书写的工整， 2、能用 1―5之内的各数来表述平时生活中事物的数目， 初步成立数感， 并能进行沟通。 3、会用 5 之内各数表示物体的个数。 教课重、难点 会写 1―5各数，初步成立数感。 教课准备 教师：各样动物的卡片 5 张之内， 1―5的数字卡片， 5 根小棒 ,实物投影仪 学生： 1―5的数字卡片， 5 根小棒。 教课过程 1、导入： 出示主题画： 问：你以为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么， 想到了什么？ 二、主动探究：认识 1―――5 各数 （一）仔细察看，主动学习 1、认识 1 （1）问：你看到图中有哪些物体是用 1 表示的？（学生任意回答） 师：凡是象这样： 1 个人、 1 个太阳等都能够用数字 1 表示。 （2）你还能够说出哪些物体能够用数字 1 表示的？ 2、认识 2（教课方法同上） 3、认识 3 （1） 问：图中有哪些物体是用 3 表示的，请你说一说。 （2）师：象这样的，就能够用数字 3 表示。 （3）你还能够说出哪些物体能够用数字 3 表示的？ （4）请你取出 3 根小棒而后想想，用 3 根小棒能够摆成一个什么图形？请你摆一摆。 4、认识 4、 5（教课方法同上） （二）、出示计数器 1、先拔一颗珠，问：你以为能够用数字几表示？ 假如再增添一颗珠，又能够用数字几表示？ 板书： 1、2、3、 4、 5 2、数的次序 全班齐读：正、反读 教师问： 3 的前面是几？后边呢？与 2 相邻的两个数是几？与 4 相邻的两个数是几？ （三）、教师说，学生操作 1、请你伸出 4 个手指头 2、请你画出 3 个三角形 3、请你取出 5 个圆片。 三、教课写数字 1―5 1、教师教拿笔姿势 2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，而后学生在书中描红。 四、练一练 第 21 页的第 1―4题，学生做在书上 （1）学生互评 （2）集体评 （3）教师评论 反省：这节课的内容比较简单，让同学们认识一到五，会读、认、写。这部 分的内容学生在少儿园的时候就有所接触。 并且平时生活中也常常出现数字， 所 以学生们其实不陌生。认和读都不可问题，对于写，大部分同学都会写，主假如要 让他们写的规范。对于写的规范这个问题，我在教课的时候让学生们多加练习， 先让他们自己来谈谈这些数字长的像什么， 而后让他们自己谈谈， 在写这些数字的时候应当要注意些什么， 在集体练习的时候， 让各小构成员相互找找缺点， 这样他们才会记得牢。