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小班音乐小铃铛教案 小班音乐小铃铛教案 PAGE 小班音乐小铃铛教案 小班音乐小铃铛教学设计 小班音乐小铃铛教学设计主要包括了活动目标， 活动准备，活动 过程，活动建议等内容，感觉集体舞蹈的快乐， 能控制自己的身 体肌肉一拍一拍按要求做动作， 合适少儿园老师们上小班音乐活 动课，快来看看小铃铛教学设计吧。 活动目标 1、感觉集体舞蹈的快乐。 2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。 3、随乐模拟小铃铛叮当响的动作。 4、培育少儿的音乐节奏感，发展少儿的表现力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1、歌曲《小铃铛》。 2、动作建议：附 1。 3、小铃铛若干。 活动过程 1、老师出示小铃铛，导入活动。 小朋友们，听一听这是什么声音？ （老师把小铃铛藏在 身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。 ）边敲小铃边用 －1－ 节奏语言介绍歌曲。 2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。 发问：”小铃铛唱歌的声音是如何的？”（叮当叮当。）老师示范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。）(1)”小铃铛不但会唱歌，它还会跳舞呢，请大家认真看、认真听，一会儿告诉老 师它都做了哪些动作？”(2)”此刻我变为了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。”老师边唱歌曲边示范动作。 3、指引少儿提炼动作，稳固学习。 （逐句梳理动作，并 集体模拟。）(1)”唱’一只小铃铛’时，我做了什么动 作？”(2)”第二句’叮当叮当响’我做了什么动作？” (3)” 第三句’叮当叮当、 叮当叮当、叮当响’我又是怎么做的？”如 果少儿记不清楚动作了，老师能够再示范一次。 4、谁愿意到前方和老师一同来表演小铃（请 1-2名活 动中比较活跃的少儿。） 5、集体表演：你们想和我一同当小铃铛呢？好，我们 一同来！ (1) 第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。 (2) 老师示范站位加上下肢后的动作。 如：第5-8小节 中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立， 身体和脚随节拍左右 倾斜摇摆，像不倒翁同样。 ） (3) 第二遍集体表演时，全体 －2－ 起立加上下肢动作。（可多做几遍。）(4)两位少儿结伴，当面 站立边唱歌曲边做动作。 （可多做几遍。） 6．老师总结、评论，活动结束。 活动建议 活动延长：分组表演，一组少儿拿一个小铃铛和串铃， 边唱歌曲边随节拍伴奏；一组少儿在中间跳舞。 区角活动：可组织涂色活动 --”小铃铛”。 环境创建：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，聆听风吹过小铃铛发出的叮当声。 家园共育：家长能够和孩子一同边唱歌边跳舞， 感觉亲 子舞蹈的快乐。 活动资料附 1：动作建议：第 1小节：左手斜上举。第 2小节：右手斜上举。第 3-4小节：双手在头顶合拢。第 5-8小 节：上肢动作同 3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四 次；下肢左；右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像 不倒翁同样。 －3－