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小班音乐教学教案 小班音乐教学教案 PAGE 小班音乐教学教案 少儿园小班音乐教课教课设计 活动目标： 1、喜爱音乐活动，对音乐活动感兴趣。 2、感觉和体验木偶跳舞的特色。 3、能依据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。 4、知道与朋友交换，能够获得更多的本事。 活动准备： 人体图；不同姿态{能够相互调动}的木偶图若干；红。黄手段套 {与少儿人数相等}；彩色笔；音乐；活动过程： 一、指引少儿感觉木偶人跳舞是如何的。 1、“老师最喜爱跳舞，此刻老师跳给你看。”教师随音乐跳舞， “喜爱能够和我一同跳。“你有什么感觉？” 2、“方才老师跳的舞和我们平常跳舞有什么不同样？”从动作 上指引少儿划分木偶和小朋友跳舞的不同。 3、“木偶人跳舞哪会动？”联合少儿的讲话，教师在人体图上 作记录。并丰富少儿的知识：骨头和骨头连结的地方叫关节。 4、“为何木偶人只相关节在动？”告诉少儿它没有生命，是 用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就特别漂亮。 5、请少儿和老师一同跳，“除了方才做的，你还想做什么？” 鼓舞少儿做出不同样的动作来。感觉木偶跳舞的动作特色。 1/2 二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。 1、“今日，我还请来了一位小客人，他哪里有些特别？”指引 少儿发现木偶身上有两种颜色， 并请少儿依据木偶的特色，给小木偶 取名字。 2、“小木偶要求你们也象它同样，一边红，一边黄。”请少儿 自己戴上手段套，并和小木偶对照，能否同样。并和老师一同在音乐 的伴奏下试试看图做动作。 3、“你们的后边也有很多的小木偶，去找一个做好朋友吧。” 请少儿看自己的图片做动作，并相互学习。 4、“小木偶还会变身呢。”请少儿和身旁的小木偶变身，并做 动作，告诉少儿和更多的小朋友交换，能够学到更多的动作。三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗？”少儿再次和老师一同跳舞，走开活动室。 活动后的反省： 活动表现了学科的整合，它能给少儿综合整体的知识，从“小木偶”动向的东西进入，把肢体语言，划分左右手，习惯的培育。。。。。。特别自然的整合进去，表现了师生互动，战胜了过去模拟和随着老师做的模式，充足调动了少儿学习的主动性，愿意亲身试试，帮助少儿在活动中体验了成功的快乐。 2/2