21教招FB-河南-理论精讲-普通心理学7（讲义笔记）（蓝泡泡三丫头）.pdfVIP

理论精讲-普通心理学 7 主讲教师 ：陈耳东 授课时间 ：2021.03.22 粉笔教师·官方微信 理论精讲-普通心理学7 （讲义） 知识链接 知识链接 1 1.最低、最高 2.匮乏性需要、成长性需要 3.层次性；可跨越性 4.多重性；存在性 5.动力性 6.由五层到七层 应用： ①当学生的低层次需要不能满足时，高层次需要很难产生 ②关注学生的基本需要，并引导学生追求更高层次的需要 一考一个错的两句话 1.马斯洛认为，只有较低层次的需要得到基本的满足，较高层次的需要才会 出现。 2.马斯洛认为，一般情况下，当某种低层次需要得到部分满足之后，就会向 高层次的需要发展。但这种需要层次的等级不是绝对的，有时人会在低级需要尚 未得到满足之前，去寻求高级需要 （如自我实现需要）。 2 你们这些心理学家就不能让我省省心吗？ 二、动机 1.概念：内部推动力量 2.条件： 动机 内需要+外诱因 （正、负） 3.功能 激励功能 指向功能 维持和调整功能 三、兴趣 （一）兴趣的概念 兴趣：人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验。 （二）兴趣的分类 1.直接兴趣、间接兴趣 2.个体兴趣、情绪兴趣 3.中心兴趣、广阔兴趣 （三）兴趣的品质 3 （四）学习兴趣的培养和激发 口诀：迁年广高积活知识的兴趣 （1）通过活动发展。 （2）提高教学水平。 （3）引导广阔兴趣与中心兴趣相结合。 （4）把握学生年龄特征。 （5）把握学生知识基础。 （6）积极的评价去强化。 （7）原有兴趣的迁移。 本节内容 4 第二节 个性心理特征——能力 1.能力概述 2.智力及其测量 3.影响能力发展的因素 4.能力的培养 一、能力概述 （一）能力的概念 能力是指顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特 征。 （二）能力、才能与天才 才能：几种相关的、结合在一起的能力 天才：高度发展的才能。 （三）能力与知识、技能的关系 5 （四）能力的分类 1.构造： 一般能力 特殊能力 2.涉及领域： 认知能力 操作能力 社交能力 3.创造性： 模仿能力 创造能力 4.发展趋势： 流体能力 晶体能力 （四）能力的分类 发展趋势： 流体能力 晶体能力 6 （四）能力的分类 1.构造： 一般能力 特殊能力 2.涉及领域： 认知能力 操作能力 社交能力 3.创造性： 模仿能力 创造能力 4.发展趋势： 7 流体能力 晶体能力 拓展延伸——情绪智力：识别和理解情绪状态，据此解决问题和调节行为 巩固练习 1. 【2020年河南郑州】关于能力与知识，技能间的关系的表述不正确的是 （）。 A.知识、技能的掌握，必然能促进能力的发展 B.知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展 C.能力制约知识、技能的掌握，影响知识技能的进度 D.知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括 2. 【2020年河南濮阳】美国心理学家卡特