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学习试题效度等 学习试题效度等 PAGE 学习试题效度等 与试题编制有关的观点  难度系数、区分度、信度与效度教研之窗 2008-03-14  11:25:00  阅读  21  议论  0  字号：大中小 定阅 一、试题的难度： 试题的难度指的是试题的难易程度。试卷的难度指的是试题的均匀 难度。 难度系数计算方法：1、客观试题难度系数计算方法（二分法计分题目的难度）：P=R/N，此中P犯难度系数，R为答对人数，N为总人数。2、主观性试题的难度系数计算方法（非二分法计分题目的难度）：难度系数=均匀 分/总分。 中考试题均匀难度系数：之间，不可以超出 。 二、试题的区分度： 试题的区分度是指题目对考生实质水平的区分程度。区分度高的题目，能够较好地域分学生的实质水平。在这样的题目上，能力高的学生得高分，能力低的学生得低分。区分度低的题目，不一样能力的学生得分差异不大。假如在某些题目上，能力高的学生得低分，能力低的学生得高分，那么这样的题目不但没有区分度，反而扰乱了整个试卷的有效性和靠谱性。 区分度主要用与议论以选择为目的的试题。用于议论学业成就的试题则无需考虑区分度，即便区分度很低，只需教育者以为是重要的内容也能够采纳。关于学业考试，其实不是所有的题都要求有区分度。需要对学生能力鉴其余题目才需要有区分度。 鉴识率指数：鉴识率指数是高分组的经过率与低分组的经过率的差 值。D值越高，区分度越大。-1≤D≤1，当D=1时，说明高分组的同学 100% 经过，低分组的同学经过率为 0.当D=0时，高分组好低分组的学生经过率相 同，试题没有区分度。 一般状况下，试题的区分度 D值大于时，题目可 以接受了 。 高低分数组的区分：一般状况下，依据试卷总分将考生排队，从高 分端好低分端分别取27%的考生构成高分组好低分组，其余46%的考生不作剖析。当样本集体过小时，区分的比率能够合适提升。 .信度是指其可信度，既是在多大程度上是正确的，效度是指能够多有效的表示所需表达的含义。以一份量表（丈量智力，记忆力之类的标 准化试卷）为例，其信度就是指同一个人在几次参加同一份试卷的考试（假定这人并未有改变）分数不会有大的差异，而效度是指这份试卷能够多大程度丈量你的智力水平。 信度指的是丈量结果的稳固性和靠谱性。因为一个人的知识和能力水平是相对稳固的，在相当一段时间内不会发生太大的变化，所以一份试卷若能够真切反应学生的知识和能力水平的话，那么考试结果也应当是稳固的。信度高的试卷就好似一把尺子，只需操作方法合适，不论何时、何人去丈量同一张桌子的高度，所获取的结果应当是基本一致的。假如所用的是一种拥有较大弹性的皮尺，则不一样的人或同一个人在不一样的时候去测同一张桌子的高度，其结果会有较大的差异。所以，为防止试卷中出现此类偏差，一定查验其信度。 四、效度 试题的难度系数与区分度剖析 教研之窗2010-11-2622:05:04 阅读35议论1 字号：大中小 定阅 一、试题的难度剖析：难度系数（ P）=该题均匀分/该题满分，P值越大，题 目越简单，难度越低。 当考生的人数许多时，能够依据时间的总分分红三组：分数最高的27%为高分组，分数最低的27%为低分组，中间的46%为中间组。 比如：某同学想用一只开关控制两只灯泡，要求开封闭合时，只 有一只灯泡发光，断开开关时两只灯泡均发光，则下边的电路图正确的选项是（B）选项剖析结果 组别 各选项选择百分数（%） A B C D 整体 7 80 2 11 高分组 0 100 0 0 低分组 7 57 4 32 该组有80%的人经过，表示这道题目偏简单（难度系数为 ），选项剖析的 结果表示，对正确选项 B，高分组的选择率为 100%，低分组的选择率与高分 组有必定的差距；并且对 D选项，高分组每人选，而低分组有 32%的人选择， 说明D选项对低分组的学生很有诱惑性，对高分组不拥有诱惑性。整体来看， 该题是能够接受的，假如能对 C选项进行合适的改正提升试题的诱惑性的话， 该题更有效。 二、试题的区分度：主要用于议论以选拔为目的的考题。鉴识力指数： D=高 分组经过率（PH）－低分组经过率（PL）。D值越高，题目越有效。 鉴识力指数高于以上区分度很好，优异。，尚可，须 改良。小于区分度很差。 下边的例子说明怎样对题目进行区分度剖析： 依照提示，填出课文原文： 1、 开发大西北，我们实行了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。能够 猜想，不久的未来，先人吟唱的“ _____，______，_____________”的优异 生态环境势必在大西北重现。（用《敕勒歌》中词句填写） 2、 美国大唱所谓的“人权”，实质上是 _______________，目的在于干预他 国内政。（用《醉翁亭记》中的一句话填写） 区分度结果剖析 题号