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小学语文校本研修总结资料报告资料 小学语文校本研修总结资料报告资料 PAGE / NUMPAGES 小学语文校本研修总结资料报告资料 合用文档 小学语文校本研修总结报告 篇一：校本研修报告册 . 旬阳县中小学教师 校本研修报告册 （课堂授课研修 类） 任授课校旬阳县吕河镇中心学校教师姓名专业职称主授课科起止时间 20XX 年 9 月至 20XX 年 6 月 旬阳县师训教研中心 制 校本研修报告册填写须知 本报告册为教师完成一项校本研修（课堂授课研修类）任务的完满记录，一项校本研修的内容必定围绕一个主题张开，在一年内完成，由教师个人填写后报学校（小学报 镇中心校）审察，作为教师个人校本研修学分认定的依照 （本 报告评审合格视为完成当年校本研修学分的 1/2 ），也是教 师申报职称时所需的“校本研修任务总结报告”资料。 研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。报告中所有项目都要围绕研修主题张开，研究要慎重，内容要翔实，不能简单草率。 3. 文档用 word 输入，所填文字均为小四号宋体，用 A4 纸打印（可双面打印）。 严禁网络下载或凑合，违者结果自负。个人校本研修资料目录 文案大全 合用文档 一、个人信息 二、个人校本研修方案 三、校本研修过程记录 自主学习记录（ 4 份） 培训活动记录（ 4 份） 听课或教研活动记录（ 4 份） 反思式教教案例（ 1 份） 一课二上授课课例（ 1 份） 授课论文或授课总结（ 1 份）四、个人校本研修总结报告 五、校本研修成就一览表六、学校审察 一、个人信息 二、个人校本研修方案三、校本研修过程记录 篇二：关于小学语文授课中的德育教育的校本研修总结关于小学语文授课中的德育教育的校本研修总结 南张村小学 王四刚 小学语文授课过程中，教师不只仅要负责向学生教授必要的知识和技术，同时还肩负着对学生进行德育教育的重任。授课过程中教师应该更加科学地、目染耳濡地对学生进行德育方面的引导和教育。 文案大全 合用文档 一、 课题研究的目标和意义 小学语文授课在德育教育方面有着得天独厚的地位，是德育教育的主要阵地。因此，我们应在小学语文授课中张开德育计划。在张开德育计划的过程中，应依照德育教育自己的特色，经过多种不相同的授课方式与渠道，使学生在学习语文文字基础知识的同时，与语文课本中的课文产生感情共鸣，目染耳濡地接碰到优异的思想道德教育。因此，学校任命我为德育教研组长，组织小学语文授课中的德育教育的校本研修教研活动。为语文教师在德育教育中的授课技术、教育能力、授课水平、授课研究、授课效率等方面的全面提升 供应平台搭建舞台。 经过研究完成四项目标：（ 1）形成以 校为本的学校教研组建设特色；（ 2）研究适合我校教师语 文德育教育的的校本教研体系；（ 3）形成拥有学校特色的教师德育教育的校本研修模式； 4）加速学校语文教师德育教育的能力的提升，组成具备德育教育能力的名师和骨干队伍。 未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德情况如何，直接关系到中华民 族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。 随着学 校现代化进度的不断推进，课程改革的不断深入，学校德育的现代化进度也在不断发展。但是直面我们的德育工作现状，不能够不引起我们新的思虑。第一，我们的德育目标侧重 文案大全 合用文档 于认知，而关于感情、态度、习惯、过程、方法等则多说教而少引领。这种德育的“知性”教育模式，使学生的学习停留在道德知识层面上，而所希望的优异“品德”并未在学生 心灵中生成。 其次，在德育内容的选择上取向于 “成人化” 、“理想化”，而缺少贴近学生真实生活的“儿童化”、“日 常化”内容。再者，在德育推行的过程中，我们的重心经常放在如何改进对学生德育“注入”的技巧上，而忽视活动的张开及在活动中生发的体验和感悟。别的，也有诸如德育推行的时空比较单一等倾向。因此，当前的学校德育工作要坚 持以人为本， 坚持知行一致的原则， 坚持以学生生活为基础，以丰富的实践活动为载体，引导学生亲身经历，获取丰富的感觉、体验和感悟， 以此促使学生优异道德质量的自主养成。 为学生健康成长研究出一套卓有收效的长效体系。 二、课题研究策略 文件资料法：查阅各种文件档案，为拟定研究方案供应依照。 检查法：主若是问卷检查、访谈等方法，检查学生、教师等诸多人群，认识学生道德现状和学校德育现状，同时 也检查认识德育实践活动的活动收效。 行动研究法：张开延伸实践活动，并及时记录下教育实践日记。 个案法：追踪研究、典型的学惹祸例与活动案例。 文案大全 合用文档 经验总结法：及时回顾总结实践研究做法，整理总结形成经验、报告。 三、研究的过程与步骤 （一）本课题研究思路 : 第一，现状检查。经过问卷、访谈、观察等方法手