小学音乐人教版六年级上册 第一单元《(编创)念故乡》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人教版六年级上册 第一单元《（编创）念故乡》优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、情感目标:通过学唱《念故乡》,感受作者浓郁的思乡之情,激发学生热爱祖国、热爱故乡 的情感,培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。 2、知识技能目标:了解作曲家生平和相关文化,激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。 3、过程方法目标:设情景法教学导入,激发学生学习兴趣,通过学生自主探究性学习的方法来 解决教学中的重难点,以小组合作讨论的表现形式,来提高学生的表现力和创造力。 2学情分析 学生通过五年的音乐学习,掌握了一定的音乐知识和基本技能,学习这首歌曲难度不大。重要 的是探索学唱歌曲的方法,练习自然而有感情地演唱,并让学生感受和体验思念故乡的情感。 3重点难点 教学重点:探索学唱歌曲的方法,练习自然而有感情地演唱,并让学生感受和体验思念故乡的 情感。 教学难点:激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】导入 1、播放课件,学生欣赏歌曲《故乡的云》、《父老乡亲》及散文《乡愁》。 2、引导学生总结以上所体现的共同点。 3、引导学生说出相关的思乡的诗词及歌曲。 导入新课:从这些诗词及歌曲中,我们听到了无数游子的呼唤,无论在何时,无论在何地,故乡都 将我们永远的家。今天就让我们一起来学习德沃夏克的这首《念故乡》 活动2 【讲授】新授课 1、展开德沃夏克的肖像,介绍作者及其作品。 捷克作曲家,出生于不拉格附近的农村。他从 小就显露出音乐天才,因家境清贫,没有条件上学,工作多年后有了积蓄,才获得进入拉格附音 乐学校学习的机会。1890年,他受聘于布拉格音乐学院教授音乐理论,1892年应聘赴美国任 纽约国家音乐学院院长。代表作品除《新世界交响曲》外,还有歌剧《水仙女》、《大提琴 协奏曲》、《斯拉夫曲》及声乐曲《母亲叫我的歌》等 2、出示课题《念故乡》。 3、简介歌曲的创作背景。 《念故乡》这首歌曲的旋律,是从捷克作曲家德沃夏克所创作的 《新世界交响曲》也称《自新大陆》的第二乐章中摘选出来的。作曲家在两年多的旅美期间 所创作的这部交响曲,表达了他对美国黑人命运的同情,以及他本人远隔重洋,对故乡亲人的 怀念之情。音乐主题采用了黑人民歌的音调旋律,富于歌唱性,朴实优美,情深意浓。歌曲是在 弦乐的衬托下用英国管演奏的。歌曲《念故乡》是德沃夏克的学生给这段旋律填的词,成为 一首脍炙人口的歌曲。此曲传入我国后,由我国老一辈音乐家李叔同先生结合我国当时的国 情重新填词。 4、音乐知识 1拍号4/4 2调号1=c 3附点音符 5、节奏学习 1x.x x x.x x Ⅰx.x x.x x – Ⅰ2x.x x xx x Ⅰx x x x x – Ⅰ 6、视唱《念故乡》的谱子 1学生随琴用“啊”模唱 2全体学生用wu哼鸣 7、学唱歌曲《念故乡》1学习歌词 2练唱歌曲,注意速度,力度和情感。 3播放歌曲 《念故乡》,学生听,谈初步感受,让学生了解歌曲所想表达的情感。 4第一遍视唱,注意力 度和速度以及情绪,第二遍视唱,抠出情绪,教师范唱与学生对比。 5有感情的演唱全曲。 活动3 【活动】拓展活动 德沃夏克极度的思念故乡,写了一首令人轰动的《第九交响曲》, 《念故乡》就是其中的片段, 我们听听这首交响曲其它的乐章。 1播放《第九交响曲》学生欣赏 2播放《回家》学 生欣赏 让学生了解作者虽然命运坎坷,但是非常乐观,我们最终的目的还是要让学生养成对 生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。 活动4 【作业】作业 搜集整理有关故乡的音乐