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以茶文化资源拓展大学语文教学探讨 摘要：随着素质教育的不断推进，在当前大学语文教学课堂中，教师要根据学生当前的理解能力和认知能力，提高课堂教学的针对性和趣味性，帮助学生知识眼界的开阔，比如在当前大学语文教学课堂中，教师要为学生融入茶文化，增强学生对茶文化的理解以及认识，并且在一定程度上还有助于实现中国传统文化的有效传承。因此在班级教学的过程中，教师需要加强对这一问题的重视程度，以茶文化资源来扩展大学语文的课程，提高课堂教学的效果。 教师在大学语文教学课堂中在融入有关茶文化方面的内容时，需要加强对茶文化的了解和解读，并且结合大学语文课程教学的目标和主要的育人方向将两者进行相互的融合，从而提高大学语文课堂教学的效果和质量。与此同时教师还要立足于教材中的内容，找到融入茶文化的主要契合点，或者是开展相关的专题活动，实现茶文化的良好融入，从而使得学生能够加深对茶文化的理解，提高对大学语文学习的兴趣。1 在大学语文教学中融入茶文化的作用为了使茶文化资源能够在大学语文教学中发挥其应有的价值和效果，实现课堂教学内容的扩展，教师要对大学语文教学中融入茶文化的作用进行深入的分析和解读，从而为后续的教学活动奠定坚实的基础，从整体上看，在大学语文教学中融入茶文化的作用主要分为以下几个方面：1.1 有助于丰富大学语文的人文教育内涵从整体上看茶文化资源属于中国特色的文化艺术形式，在茶文化发展的过程中，不仅历史文化色彩是比较浓厚的，还蕴含着人们的日常生活行为和精神内涵，在当前大学语文教学课堂中融入茶文化，有着重要的教育价值以及文学内涵，有助于提高大学语文经济文化的导向作用和文化辅助作用，因此在当前大学语文教学课堂中，教师要充分的发挥人文教育的优势，从而保证课堂教学的有序进行1.2 有助于提升学生的语文素养在大学语文教育中，为学生融入茶文化资源的渗透，有助于促进学生语文素质的提高，在大学语文教学课堂中提升学生语文素质作为重要的教学内容一直贯穿于大学语文课堂教学中，教师在班级教学的过程中，要以提高学生语文素质为主来开展相关的教育活动，在大学语文教育课堂中，为了达成这一教学目标，一些教师纷纷进行了茶文化资源的渗透以及融入，从而实现学生多方面和均衡性的发展1.3 有助于培养学生的人文素养茶文化不仅仅是非常单纯的文化形式，还包含了丰富的人文道德方面的内容，在茶文化发展的过程中，茶文化和人们日常生活行为和习惯存在着密切的联系，并且在茶文化发展的过程中形成了完善的茶礼仪和茶的哲学，在茶文化人文内涵发展的过程的过程的过程中，不仅可以符合人们在日常生活中道德行为方面的要求和诉求，还可以展现不同历史时期的文化特点，人们在制作茶的过程中寄托了对于生活的美好期许，并且也展现出了人和自然协调统一的美好期盼，在饮茶的过程中也可以塑造身心，保证自身身心修养的有效完善，从中可以看出茶文化是人们道德文化的升华以及精髓，也是精神思想文化的重要表现形式，将这种特殊性的教育融入到大学语文教学课堂中，可以多方位的锻炼学生的人文素质和人文素养，使学生能够形成良好的思想品格以及道德观念，为学生后续的成长奠定坚实的基础。2 在大学语文教学中融入茶文化的策略2.1 营造良好的学习氛围为了使学生能够更加积极地进行知识内容的学习，在当前大学语文教育中，教师在为学生渗透茶文化时，要为学生营造良好的学习氛围，使得茶文化能够在大学语文教学课堂中得到有效的深化以及升华，形成独特性的课堂教学内容，茶文化在发展的过程中已经形成了独特的文化体系，并且深受人们的喜爱以及热爱，其中所蕴含的文学价值是相对来说较为丰富的。在当前大学语文教学课当中，教师要以茶文化作为主要的出发点，对课堂教学内容进行有效的丰富以及延伸，从而使得课堂教学效果能够得到有效的提高，教师在班级教学的过程中要为学生营造良好的茶文化教学氛围，并且将茶文化渗透到课堂教学的各个环节中，从而保证课堂教学的有序进行2.2 编制茶文化方面的教材在当前大学语文教学课堂中，教师在为学生进行茶文化的融入时，要打造系统性的茶文化课堂，从而保证学生学习效率的提高，为了让学生可以更加统一性的接触到有关茶文化方面的内容，教师在班级教学的过程中，要为学生编制有关茶文化方面的教材，从教材文本入手，实现大学语文教学课堂和茶文化的有效契合，学校可以组织相关教师编写有关茶文化方面的内容，教师在课堂开始之前要充分的发挥互联网和信息技术的优势，为学生搜集趣味性的茶文化或者是相关的文学知识，并且还可以结合当地有关茶文化方面的内容进行教材的编制，这样一来不仅可以使教师所编制的内容更加贴合于学生的日常生活，还可以凭借其完善的乡土特色和乡土气息，吸引学生对知识内容的学习，激发学生对茶文化学习兴趣的提高，使得大学语文教学能够具备强烈的文化教育效果。另外