小学美术苏少版 二年级下册 第16课《你会设计邮票吗》优质课公开课教案.pdfVIP

小学美术苏少版 二年级下册 第16 课《你会设计邮票吗》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、认知领域:了解邮票的作用及邮票的组成知识,感受邮票设计的美。 2、操作领域:发挥丰富的想像力,能用所学到的邮票知识设计出一枚精美的邮票。 3、情感领域:体会设计的乐趣,培养儿童与社会的沟通交流意识。 2重点难点 1、教学重点:通过让学生自主搜索自主学习,欣赏大量邮票,让儿童了解邮票、作用和构成元 素;通过设计练习,巩固所学知识,培养创造力。 2、教学难点:设计邮票时的对内容的选择以及对邮票构成元素的把握。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1 教学活动 活动1 【导入】导入新课 (1) 同学们,你们当中哪些父母已经到外地务工呢?(同学们举手) 对,那么你们平时怎样和 父母联系的呢?(学生举手回答) 如:电话 短息 QQ 电子邮件 微信等等 那么在老师生活的 那个年代,科学技术没有这么发达,通讯设备不齐全,你知道用什么和亲人联系的吗?(写信) 写信需要什么?(邮票)今天我们就来欣赏、设计邮票。(板书课题 :你会设计邮票吗?) 活动2 【讲授】讲授新课，激活思维 (1)邮票简介,即邮票的作用及价值。(点击课件),同学们齐读。 (课件)点出问题1:你知道 邮票是用来干什么的吗?它有什么作用呢? ——邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上 表明已付邮资的证明。邮票上表现的人、事、物,往往反映了一个国家的政治、经济、文化、 科学等方面。因此,邮票被称作是“国家的名片”,具有较高的艺术价值和收藏价值。 (2) 初步欣赏各种邮票,三种:普通邮票、特种邮票、纪念邮票,(课件)老师大致介绍。一般分为 三大类: ① 普通邮票:最常见的“民居”邮票就属于普通邮票,这种邮票属于一般性邮票, 发售量大。② 纪念邮票:为了纪念人或事而发行的邮票,发行量有限,又很精美,是集邮爱好 者的主要收集对象。一般邮票文字中用字母“J”表示。(出示书上作品) ③ 特种邮票:为了 特定的事物专门设计的邮票,供人们了解这类事物、供人欣赏的。发行量也有限,很精美,也 是集邮爱好者的主要收集对象。一般邮票文字中用字母“T”表示。(出示书上作品) 活动3 【活动】探究邮票的组成 欣赏老师制作好的邮票(每个小组一张),观察邮票的特点,邮票的组成部分。 (1) 小组讨论 邮票的组成部分。 (2) 小组汇报,老师板书,及面值 、邮票的齿孔 、发行时间、发行商等 (3) 出示一张完整的邮票,点同学上黑板连线。(课件) 活动4 【讲授】欣赏邮票 探究邮票内容 (1)同学们,邮票有哪些内容呢?(课件展示)师生共赏,了解邮票的内容,如画面可用内容:动 物、植物、人物、建筑物 、卡通形像、风景 、文字、符号等。 (2)你知道吗?在我国发行 的众多邮票中有许多是出自儿童之手的作品呢。今天,我就带大家去欣赏一下美丽的儿童画 邮票。(课件) 活动5 【活动】讨论创意 师:哪一组同学愿意把你们的创意和大家分享呢?(学生回答) 师:万事俱备,只欠东风,让我 们一起合作,设计出最精美的邮票吧! 活动6 【作业】学生创意 老师巡视 明确作业要求:争当小小设计师: 充分发挥自己的想象力和创造力,自定主题(如环保、人物、 动物等),运用绘画的手段设计一张或一套有意义的邮票,别忘记了设计邮票的组成部分哟! (1)学生作业,老师巡视,指出学生设计中存在的问题,对构思新颖的同学给予鼓励和表扬,对 设计优秀的同学给予展示的机会 活动7 【活动】作品展示，相互评价 将学生作品集中展示在教师特制的大“展示台”上,学生介绍自己作品,互相欣赏、评析,教 师点评。 (1) 学生互评;你最喜欢哪张邮票?为什么喜欢? (2) 学生自评:你的邮票优点在哪 儿?缺点在哪儿? (3) 老师点评:给予鼓励并指出问题。 活动8 【活动】拓展延伸 (1)除了用水彩笔、油画棒画的方法设计邮票外,你还能想到用什么方法设计邮票? (2)邮票能够增长我们的知识,陶冶我们的情操,希望课后我们同学也来加入集邮爱好着的行 列。 活动9 【作业】课后作业 巩固知识 完成一张邮票的成品,注意色彩搭配合理漂亮。然后送给亲朋好友作纪念。