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幼儿园教学语言教研活动方案 幼儿园教学语言教研活动方案 PAGE 幼儿园教学语言教研活动方案 （2014—2015学年度第一学期） 为了提升少儿园语言教课水平， 激发少儿园孩子和老师们学好用豪杰语言， 为了给我们 供给一个相互学习，相互沟通，相互议论的平台，我园决定本学期在园内举办语言教研活动， 详细方案以下： 一、活动的指导思想： 园本教研是提升教课质量， 促使教师发展，推进幼教改革的重要手段。 跟着教育改革的 不停深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧急性，建立了科研兴园、科研兴教的理念， 寓研于教、寓教于研，努力追求有自己特点的教研之路。 在实质的工作中怎样针对这一特点， 有效地睁开教研活动， 使教科研源于教课、 促使教师的专业成长， 是我园当前需要解决的问 题也是需要我们在实践中不停探究、研究的内容。 二、活动目标： 探究合适本园的语言教研活动的形式与方法，有效地促使教师的成长。 三、活动对象：更合镇少儿园全体教师和全体少儿。 四、活动的组织实时间安排： 1、组织机构： xxx少儿园 2、活动策划人： xxx、xxx。 3、评委：xxx、xxx和参加教研的全体老师。 4、时间：大班级组： 10月14—17日，中班级组： 10月29日—31日，小班级组： 11 月5日-6日。 五、活动的内容和详细要求： 以语言领域睁开的各项活动， 活动内容健康，切合少儿的年纪特点， 并联合3-6岁小孩 学习与发展指南之语言领域的目标组织活动。 大班语言领域教育目标 : 1、能仔细聆听他人发言，理解对方发言的重点，并能存心识地注意对方的反响并做出 正确的应答。 2、能主动使用合适的语言表达自己的想法，乐于参加议论和争辩，愿意发布自己不一样 的建议，在集体眼前发言清楚，态度自然大方，声音响亮。 3、愿意赏识各样形式的小孩文学作品，能理解作品中的人物形象及表达的感情，在欣 赏不一样体裁的小孩文学作品中， 充足感觉文学作品的多样性以及不一样作品带来的不一样的美感 体验，理解文学作品的主要内容和主题， 试试依据作品供给的想象线索及构造， 联系个人已 有经验扩展想象，进行仿编和创编。 4、喜爱阅读图书，知道能够从书本，报刊杂志和电脑中获取信息，初步认识书面语言 和口语的不一样表达方式， 对阅读文字感兴趣， 认识常有的文字，认识自己的名字， 能用自己 姓名或喜爱的图案标志自己的物件， 有较好的阅读习惯， 能察看到图书画画的细微变化， 能 用绘画的方式制作图书。 5、踊跃学说一般话，发音较正确，清楚，腔调基本正确，在平时生活中坚持用一般话 沟通。 中班语言领域教育目标 : 1、愿意环绕必定的话题与老师、伙伴沟通自己的想法，能大方的在集体眼前说话，能 集中注意聆听他人说话，学惯用输液的方式与人发言。 2、能够仔细察看并理解图片和情形中发惹祸件的先后次序，学习依据必定的次序叙述 察看到的内容，愿意主动在集体眼前叙述，能踊跃地聆听他人的叙述， 发现异同，并从中学 习合适的叙述方法。 3、在游戏中练习和稳固发间， 学习正确使用词汇 和完好的句式与人谈话， 能理解多重 游戏规则，并实时做出相应的反响，试试与人合作拟订规则睁开游戏活动。 4、踊跃参加文学活动，主动感知文学语言与平时生活语言的不一样，能初步理解文学作 品的人物形象特点、 情节变化，并能运用自己的已有经验， 倡始和参加环绕作品内容睁开的 议论，能依据作品供给的线索，经过想象仿编或绪编一个情节或一个画面。 5、喜爱聆听他人朗诵图书中的内容，愿意和他人一同阅读图书，能初步理解图书中的 画面内容，愿意展望故事情节发展， 并就图书内容提出自己的想法， 初步认识图书的基本构 成，愿意在真切的活动使用绘画或涂写等手段实现沟通的目的，愿意试试合作制作图画书， 在阅读过程中产生主动探究汉字的梦想。 小班语言领域教育目标 :。 1、有表达的梦想，愿意与人交往，能用较简单的语言表达自己的意思与需要，说话时 态度自然，有礼貌。 2、能寂静地聆听他人发言，听懂后能做出相应的反响，养成在集体活动中聆听他人的 发言的习惯，不任意打断他人的发言。 3、喜爱听故事、朗诵儿歌，在理解文学作品内容的基础上，能用语言、动作有感情地 表达，在赏识文学作品的基础上，学习文学作品中的语言。 4、喜爱阅读图画书，学习看书的方法，初步养成阅读的好习惯，喜爱发现、指认、讲 述画面中的人或物，感觉口头语言与文学语言的不一样。 5、听懂并学说一般话。 六、评奖奖项设置：以级组为单位，按参加人数的三分之一进行评奖。 xxx少儿园 2014-10-9