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初中语文阅读与写作训练的良性互动 初中语文阅读与写作训练的良性互动 初中语文阅读与写作训练的良性互动 初中语文阅读与写作训练的良性互动 [纲要 ]阅读与写作相辅相成，互相促使。所以在初中 语文教课中，教师应当注意到阅读的重要性，促使语文阅读与写作训练的良性互动。 [重点词 ]初中语文阅读教课写作训练良性互动重要性策 略 [中图分类号 ]G633.3[文件表记码 ]A[ 文章编号 2016）130016 阅读与写作是语文课程两个重要的构成部分，两者密不 可分。经过阅读，初中生能够宽阔视线，累积写作素材，经过写作，初中生能够表达出自己的看法。阅读是语文知识的累积，写作是语文知识的运用。 一、初中语文阅读关于写作的重要性 （一）激发写作兴趣 初中语文教课中，写作和阅读密不行分。阅读不只是能为写作供给表达形式、写作技巧方面的典范，并且在宽阔视线、累积素材、丰富语言等方面，对初中生都会产生极为深远的影响。阅读量不足的初中生，很难培育出写作的兴趣。足够量的阅读不单是写作的基础，更能够激发出初中生的写作兴趣。 （二）培育语言能力 初中语文教课绝不是为了对付考试，而是为了培育初中生的语言能力。写作关于初中生的语言能力要求很高，一字一词的运用都需要丰富的语言知识来做支撑，缺少优异的语言能力，初中生难以写出优异的文章。培育语言能力最有效的方法就是阅读。在阅读优异文章的过程中，初中生能够感觉到语言运用的奇妙，并获取自己的感悟。语言能力获取了提高，自然就能写出优异的文章。 二、怎样实现语文阅读与写作训练的良性互动 （一）频频阅读，迁徙运用 初中语文教课中，教师对文章中优美的语句剖析，是一项重要的内容。在对文章进行赏析的过程中，教师应要求初中生对某些优美的段落、文字进行频频阅读，而后再赏析。这类方法，是指引初中生学习语文写作技巧的有效门路。在频频阅读的基础上，初中生对文章的行文脉络就会有更深的理解，对在特定的语言环境中不一样写作手法所发挥的作用，也能有自己的理解，并开始思虑怎样运用这些写作手法，试试着在自己的写作中加以运用。长此以往，初中生的写作能力就会获取极大地提高。比如在初二语文《范进中举》一文中，作者运用了多种写作手法，在描绘主人公动作的时候，运用了比喻、细节描绘等，在描绘主人公神情的时候，运用了夸张、侧面描绘等。初中生在频频阅读的过程中，会侧重 理解这些手法在文中的作用，从而迁徙，在自己的写作中加以运用。 （二）课外阅读，试试写作 初中语文教课中，阅读是重要的一环，但是阅读不只是是阅读课本上的内容，更重要的是阅读课外书本。只有大批地阅读课外书本，并且汲取了课外书本中的精髓，初中生才能以此为基础，锻炼自己的写作技巧。课外书本有好多，关于初中生提高写作能力最有效的一部分，自然就是名著经典因为部分初中生的眼界不宽阔，所以在写作技巧和思想境地上都有独到成就的名著经典，关于初中生有重要帮助。初中生在阅读名著经典的过程中，应当融入自己的感觉，教师也 应当鼓舞初中生从不一样的视角， 对名著经典进行解读、 评析。比方关于《老人与海》这部小说，从写作手法来看，作者将 环境描绘与人物神情、动作描绘联合得恰到利处，人物绘声绘色、真切动人，情节热潮处再加以奇妙的细节描绘，使小说更为跌荡起伏；从内容的角度来看，小说歌颂了人类的百折不挠以及对梦想的坚持。学生能够在自己试试创作的小说中，以这份感悟为基调，辅以奇妙的写作手法，写出一篇有思想、有内涵、写作手法奇妙的文章。 （三）与日俱增，提高写作水平 在学生的写作训练中，教师起到了至关重要的作用。学生在写作中一词一句的运用，都需要教师指引他们去思虑和 推测，运用适合的教课方法，会使得教课成效事半功倍。为此，在初中语文教课中，教师应赐予学生充分的阅读时间，让他们自由阅读课本中优美的短句和课外名著经典，而后指导学生累积阅读过程中的优美语句，能够采纳摘抄或背诵形式累积。累积的过程不行能一挥而就，需要百折不挠阅读。累积量增添了，写作训练中优异的素材就会如泉涌出。比方在初中语文“学会感恩”这个写作训练中，素材的选择就尤其重要，初中生因为生活范围的狭窄，亲自经历少，选择素材就会很困难，但只需平常有了足够的素材累积，选择适合的素材就不是难题了。课本中朱自清月台感恩父亲的背影、毛泽东对白求恩的感谢等文章情节，都能够当成素材使用，课外书本中“刺客豫让”的故事，美国感恩节的来历，也是 不错的素材。 素材运用适当， 文章才会真切有理， 让人服气。 初中语文教育是学生文化水平、写作能力以及价值取向发展并趋势成熟的重要阶段。在初中语文教育中，写作训练向来是教师与初中生所关注的焦点，写作训练的成功与否，将直接关系到初中语文教育收效，所以写出一篇优异的文章，是初中生和教师需要共同重视的任务。阅读是写作的基础，只有让语文阅读与写作训练形成