（赛课教案）四年级下册数学《小数的性质》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 小数的性质 一、说教材 《小数的性质》是上海市小学数学二期课改教材第八册第二单元“小数的认识与加减法”第29页和30页的内容。本单元的训练重点是认识小数并能进行简单的加减计算，如：小数的意义、小数的基本性质、小数的大小比较和小数加减法及应用等相关知识。《小数的性质》是学生在学习小数的意义、小数的大小比较的基础上，进一步深入学习小数的有关知识，使学生加深对小数意义的理解。本单元是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。 在这一节课中，教材呈现的是通过比较小数的大小，0.3和0.30哪个大？是对上一节小数的大小比较的延续。教材呈现不同的比较方法的途径，通过分数模型、数射线、推算等方法来得出结论，引导学生从不同的角度探究小数的性质。 通过此内容的学习，让学生经历观察、猜想、归纳、总结和应用的过程，使学生拥有探究数学问题的体验过程，也为自主归纳总结学习小数点的移动规律以及小数的加减法的计算方法做铺垫，逐步提高学生比较、类比以及总结概括的能力。 二、说学生 本节课的教学是建立在学生已有的知识基础和生活经验之上。学生在学习本单元的第一课时：《生活中的小数》，已经能联系现实素材，并在第二课时借