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浅谈电梯行业如何做好人才的培养 摘要：针对目前我国电梯保有量的持续增长, 并伴随着安全事故的不断发生, 凸显出电梯维保行业人才紧缺的现状, 文章从电梯行业的发展状况、电梯维保的市场、人才培养的课程、教学方法、实训基地、校企合作与评价方法等多个方面分析了电梯维保人才培养模式的发展方向, 并对今后电梯行业人才培养的方向做出了说明。 一、电梯维保行业现状与趋势从1989年第一台电梯出现到现在, 电梯经过了100多年的发展, 已经成为高层建筑与公共场所不可或缺的工具。在我国, 随着经济的快速发展, 截止至2014年底, 在用电梯数量已超过350万台。现在我国的电梯保有量、年产量和年增长量均居世界第一, 已成为世界电梯产销的第一大国。随着近年来大量的各类电梯安装投入使用, 以及大量的使用期达十年以上的电梯已进入故障高发期, 电梯维护保养人才紧缺的问题已显得越来越突出。据相关部门的统计资料, 目前国内受过专业、系统训练的合格的电梯专业人员尚不足所需人数的十分之一, 而且在岗人员中经过院校培养的还达不到20%。电梯专业人员 (特别是受过系统培训的专业人员) 不足是影响电梯运行质量和安全的主要原因之一。国家质量监督检验检疫总局的发言人称, 在我国几乎每20台电梯中就有一台存在安全隐患, 许多电梯是由于维护保养不当才故障频发的, 而许多电梯事故也都是因为缺乏及时、专业的处理才酿成更大的事故, 给人们的生命与财产带来不必要的损失, 大量的事例和许多惨痛的教训都在不断地提醒我们:电梯专业人才 (特别是安装与维保人员) 已经成为当今社会紧缺的技能人才。二、电梯行业高层次维保人才培养途径 (一) 以企业需求能力为方向, 制订完整课程体系培养高端技能型人才, 应该以培养学生实际操作能力为导向, 来制订相应的课程, 形成以胜任岗位工作为最终目的的完整的课程体系, 从事电梯维保行业的人员应具有的知识能力有:电机与拖动、电子技术、检测与转换技术、PLC及电梯控制技术、变频器与触摸屏技术、电类专业英语、电梯结构与原理、电梯控制技术、电梯安装工艺、国家电/扶梯相关标准/法规、电梯安装与维修、电梯的试运行与调试、电梯工程项目管理等课程, 与此同时, 相应的实践环节有:电、扶梯顶岗实际实操安装、维修、调试实训、PLC及电梯控制技术实训、电梯控制技术实训、变频器与触摸屏综合实训、顶岗实习。实际的操作能力主要为电梯设计、安装与维护的能力。这样通过工学结合, 理论与实训的课时分配基本相当, 可以使学生更好的掌握实操作的技能。 (二) 制订课程大纲传统的课程大纲制订, 都是由几个具有相应专业与课程几年甚至几十年经验的教师, 根据行业应用情况, 以及专业人才培养方案的课程体系, 制订相应课程的大纲, 他们大多没有企业的工作经验, 不能很好的把握行业对人才的需求情况, 因此便造成对于学生理论知识的培养要多于实际技能能力的培养有限, 且培养方案无法与当时的行业需求人才情况相匹配, 培养高层次的应用型技能人才, 其大纲的制订不能脱离企业的实际用人情况, 制订大纲的老师应该去企业进行调研, 充分听取从事电梯行业的工程师、企业主管等专业人员的意见与建议, 了解行业未来的发展方向, 与他们一起共同讨论出学生具体能力培养的方向以及应具备的岗位能力, 与此同时, 应尽可能多的了解国外较为先进的电梯行业人才培养的模式, 在此基础上, 制订出符合应用型人才培养方式的大纲。 (三) 改革教学方法, 实现理实一体化传统的教学方法比较适合于理论较多的课程体系, 相对于技能型人才, 更重要的为掌握实际技能的能力, 为了激发学生的学习积极性, 应尽量多的采用项目化教学, 以成果与目的为导向, 以学生为中心, 在电梯结构与相关操作等课程中, 应尽可能多的利用三维软件绘制三维模型, 并制作成动画, 使学生能够非常直观的查看电梯的结构以及操作的过程, 充分带动学生学习的积极性与主动性。同时, 要注意改变在强化实践教学时, 过分强调技能训练的倾向, 转为引导学生掌握学习和更新技能的方法。对于那些工艺性、重复性较强, 今后容易被机械化和自动化所代替的技能, 不宜投放过多的课时。借助先进教育教学理念和教学手段方法, 创新教学模式, 努力打造精品课程与示范课室。 (四) 加强校企合作, 建立校内校外实训基地对于工科所需要的人才, 实际的动手操作能力显得尤为重要, 应用型人才对应的人才培养方案中, 实践课程的比重也要相应的有所增加, 实验、实训基地的建设, 也就成为了重中之重, 为了培养学生的实际动手能力, 更好的适应工作岗位, 必须配备相应的实验设备进行现场教学, 并贯穿教学的始终。直接购买的教学实验设备, 会与市场上正在使用的设备有一些不同, 大多数实验设备存在一定的置后,