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浅谈初中语文阅读教学与写作教学 摘要：初中语文教学过程中，阅读与写作相结合是十分重要的，二者相互依存、相互促进，缺一不可。语文教师要充分认识阅读与写作相结合的重要性，并且探究、摸索出适合自己教学风格的阅读教学与写作教学相结合的实施策略，以期提高学生的阅读能力和写作水平，最终提高学生的语文综合素养。 语文是人类最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。随着历史的进步和人类社会的发展，现代社会对一个人的人文素养要求越来越高，语文教学要注重学生语文素养的培养。其中阅读能力和写作能力的培养对于提供学生审美情趣、思想认识，培育民族精神，增强创新能力能发挥积极的作用。著名作家曹文轩曾说“阅读与写作的关系就像弓和箭的关系”，古人也说“读书破万卷，下笔如有神”，阅读是弓，写作是箭，有一把强劲的弓，箭才能射的更远，最完美的语文教学应该是阅读教学与写作教学相结合。下面，我就结合初中语文教学特点，探究阅读与写作相结合的具体策略。一.阅读与写作教学相结合的重要性1. 大量阅读可以提升写作能力。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”李白、杜甫能留下大量脍炙人口的诗歌，离不开他们丰富的人生经历，但更离不开大量的阅读。好多学生写作文时，文章枯燥乏味，无事可写，其根本原因是阅读量太少，没有形成语感，缺乏积累。古私塾教学不搞写作方法教学，更没有修辞手法，表现方法的学习，但确流传下来了许多优秀的文章，其中的奥秘就是长期的朗读，背诵，形成了很好的语感。我多年的语文教学经验发现，平时喜欢读书，爱阅读的学生比那些不爱阅读，不读书的学生写作水平都要高，这充分说明，通过大量的阅读，背诵，培养语感，对写作能力的提升有很大的帮助。2. 写作可以激发学生的阅读兴趣。从阅读到写作是一个内化的过程，是一次质的飞跃，把外在的东西变成自己的东西，加上情感再表达出来，是一次释放，会有一种成就感。读得多就能写得好，写得好就能激发阅读兴趣，相互促进，共同进步。3. 把阅读教学与写作教学结合起来，打造高效课堂。在语文教学中除了要注重情感态度价值观的培养之外，好多教师在教学中都忽视了写作特点和手法的学习。导致读和写不能结合起来，没有发挥课堂教学效果的最大化。写作教学需要常态化的教学，如果能渗透到每一次阅读教学中，长期坚持，一定会有很大的收获。二.改变阅读教学与写作教学分开实施的理念一个教师的教学理念主导着教师的教学方法和教学手段，也影响着学生对知识的理解深度和学习语文的兴趣高低。但是很多老师由于年龄、教龄、环境等各种原因的影响，孤芳自赏、固步自封，并不愿意接受新的教育教学理念，不愿意对自己陈旧的教学方式作出哪怕一丝丝的改变，也不接受其他老师的创新举措，这就导致自己的教学水平一直停滞不前，甚至面临被淘汰的风险。作为一名初中语文教师，绝对不能停止学习，绝对不能一直靠“老一套”混吃等退、或者干脆只知道吃老本。语文教师一定要及时更新自己的教育教学理念，把学生摆在主体地位上，让学生自己动起来、学起来，让学生自己学会阅读，学会写作，学会读写结合。改变传统的语文课堂教学过程中，阅读教学和写作教学相互分离的状态，是初中语文老师义不容辞的责任，也是提高自己的教学效果，提高学生阅读水平和写作能力的关键。阅读课上讲阅读方法，写作课上讲写作方法，阅读课上专门阅读不能写作，写作课上只写作不能阅读；这种教学模式不仅不科学，而且费时费力。整个教学过程以老师的讲授为主，学生学习的主体地位得不到凸显，并且长时间被边缘化，老师虽然在课堂上忙忙碌碌，但是仍然收效甚微。但是，改变教学观念之后，不管是阅读还是写作，二者时刻统一在学生这个学习主体上，老师就变得轻松了许多，只是引导，只是督促，学生会慢慢地忙起来。只要学生忙起来，学习的效果就会慢慢显现，新的教学理念就发挥了其应有的效果。因此，初中语文教师，要学会放手，学会自我更新，让自己的教学理念来一次大换血；让学生在阅读过程中真正地读出写作的灵感和欲望，让学生在写作过程中真正地发现自己确实需要通过阅读充电了；让学生真正地把阅读与写作结合起来，让学生发自内心地想去阅读，想通过写作的方式表达自己的内心想法和情感。这样，就说明语文老师的教学理念更新是成功的，就说明语文老师的教学效果是良好的，就说明阅读与写作相结合是完美的。三.阅读教学与写作教学相结合的实施策略1. 在阅读教学中进行写作方法指导。初中语文教材中所选的文章都是一些文质兼美且教育意义浓厚的文章，因此，初中语文老师在对学生进行阅读教学时，不必满世界到处乱找阅读文本，紧紧抓住课文即可。任何一篇课文，都能让学生学到好多的知识和阅读技巧，更能让学生学到一些写作方法，不过，在这个过程中，是需要语文老师讲解和指导的。古语云：“授之以鱼不如授之以渔”，可见，教会学生写作的方法是非常重要的。