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小学四年级下册语文《黄继光》教学设计三篇 　　 《黄继光》一文生动刻画了黄继光在战斗中的言行，他主动 请缨，枪林弹雨中匍匐前进，舍身堵枪口的壮举，具有撼人心魄的力 量。下面就是小编给大家带来的浙教版小学四年级下册语文《黄继光 》教案设计三篇，希望能帮助到大家! 　　语文《黄继光》教学设计一 　　教学目标： 　　1、认识本课 21 个生字，学会其中 19 个，能正确读写 “持续 、黎明、枪弹、愤怒、任务、艰巨、牺 　　牲、顽强、规定、胸膛、惊天动地、报仇”等词语。 　　2、有感情地朗读课文，背诵 8—11 自然段。 　　3、能读懂课文内容，了解黄继光在战斗中的英勇表现，感悟 革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。 　　4、掌握概括课文主要内容的方法，逐步提高阅读能力。 　　思想教育： 　　感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。 　　教学重点： 　　在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归 并自然段的方法，给课文分段。 　　教学难点： 　　理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国主义和 国际主义的革命精神。 　　教学准备： 第 1 页 　　查找有关抗美援朝、上甘岭战役的有关情况，电影片断、教 学课件 　　教学时间： 　　二课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、向学生介绍时代背景。 　　1、谈话导入新课。 　　 “同学们，你们在语文课本上曾经学过了很多的英雄人物的 事迹，最佩服哪位英雄人物?” 　　让学生列举一些英雄的人物和他们英雄的事迹;然后让学生归 纳这些英雄人物的相同点;最后老师给予肯定：黄继光也是这些英雄人 物中的一个，他们都为祖国、为人民做出了巨大的贡献，都具有崇高 的爱国主义和国际主义的精神，以及纯洁、善良的美好心灵。 　　2、向学生介绍黄继光 　　黄继光 1930 年出生在四川省中江县一个贫农的家庭里，小时 候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。1950 年黄继光加入 民兵，第二年参加了中国人民志愿军。1952 年 10 月在上甘岭战役中光 荣牺牲。向学生介绍黄继光的家庭和他小时候所受的剥削和压迫，有 助于学生理解。正因为黄继光满怀对新中国的热爱，才可能在战斗中 火力点久攻不下的关键时刻，主动请战，然后顽强战斗、用胸口堵住 敌人枪口的壮烈行动。 　　3、介绍上甘岭战役 　　上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役。1952 年 10 月 14 日，侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻。中国人民志愿军给 予坚决的回击，阵地多次失而复得，战斗异常激烈。经过反复争夺， 我军收复了已失的阵地，于 11 月 25 日胜利地结束了战斗。这次战役 历时 43 天，歼灭敌人二万五千余人。黄继光就是这次战役中涌现的特 级英雄。 第 2 页 　　二、学生自己初读课文，画出课文中的生字词。 　　三、教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况， 并注意纠正读音。 　　1、指名读生字词 　　2、指导学生分析字形结构，识记重点字的方法。 　　3、理解词语。 　　 (1)让学生从文中找出自己不理解的词语质疑。 　　 (2)引导学生通过查字典、联系生活实际和上下文理解词语。 　　首先以 “战役”为例：让学生把这个词与课文中的 “战争” 、 “战斗”进行辨析。首先请同学讲出字典中 “战役”一词的解释， 强调 “由一系列战斗组成”;然后用集合圈的方法讲解 “战争、战役、 战斗”三个词的范围是一个比一个大，用这种直观的方法帮助学生理 解词的范围大小。 　　最后设计了一道填空作业以进行巩固 　　 “上甘岭 (　　　 )是抗美援朝 (　　　 ) 中最激烈的 (　　　 )，其中夺取敌人占领的 597.9 高地的(　　　 )是最关键的一仗。” 　　四、初读课文，了解主要内容。 　　带着问题读课文：课文讲的是什么事?事情是怎样发生的，又 是怎样发展的?结果如何? 　　五、再读课文，了解写作顺序和主