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小学五年级数学教案 2020 秋季汇总 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科 书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学 步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下 面由小编给大家带来关于小学五年级数学教案，一起来看看吧! 小学五年级数学教案第一篇 [教学内容]打扫卫生（第 4~6 页） [教学目标] 1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用 。 2、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计 算方法。 3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解 决日常生活中的简单问题。 [教学重点]除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。 [教学难点]除得的结果有余数，补“0”继续除。 [教学过程] 一、复习导入 课件出示情境主题图： 开学了，班级购置了打扫卫生用具，买 6 把笤帚共花了 18.6 元 买 4 个簸箕共花了 24 元。你能提出哪些问题？怎样计算？ 引导学生列出算式并独立计算：18.6÷624÷4 计算后说一说整数除法与小数除法的异同。 二、对比中探索，交流中生成 第 1 页 师：复习题中的两道问题同学们解决得非常好，如果老师把它们 稍作改动，你还会不会计算呢？ 教师把情境题中的 18.6 改成 18.9，把 24 改成 26. 1、初步尝试，发现问题。 请你尝试计算这两题，你发现了什么？ 2、独立思考，尝试解决。 师：有余数还能不能继续除下去？该怎么继续除？试算 18.9÷6 3、讨论交流，异中求同。 （1）在小组内汇报自己的计算方法。 （2）展示汇报。（可能出现第4 页中几种不同的方法） （3）对比这几种方法：有什么相同的地方？ 引导学生发现，无论是转化成整数，拆分整数与小数分别除，还 是竖式的方法，都有一个共同的地方，就是小数的末尾可以添 “0”继 续除，在具体的情境中可以解释为 18 元里有 6 个 3 元 9 角里有 6 个 1 角，剩余的 3 角可以换算成 30 分 30 分里有 6 个 5 分，合在一起 就是 3.15 元。 4、应用方法，归纳总结。 竖式计算 26÷4 （1）引导学生发现，整数除以整数有余数时，可以在被除数个位 后点小数点，添 “0”继续除，商的小数点一定要与被除数的小数点对 齐。 （2）尝试总结除数是整数的小数除法的计算方法。 三、巩固练习。 1、买 16 个玩具恐龙花了 12 元，平均每个玩具恐龙多少元？ 2、错题诊所。 209÷5=41810÷25=41.26÷18=0.7 第 2 页 3、先估算下面各题的商哪些大于 1，哪些小于 1，再竖式计算。 32÷812÷252.45÷3 4、一只蜜蜂的飞行速度是蝴蝶的 2 倍，如果蜜蜂每小时飞行 11 千米，蝴蝶每小时能飞行多少千米？ [课堂总结]本节课你有哪些收获？ [板书设计] 打扫卫生 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 除到被除数的末尾有余数时，要在余数后边添“0”继续除 小学五年级数学教案第二篇 1、通过 “打电话”的情境，体会生活中存在着需要用除数是小 数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活密切联系。 2、利用已有知识，经历探索除数是小数的小数除法的计算方法的 过程，体会转化的数学思想。 3、正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法，并能解决有关 的实际问题。 正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法能解决有关的实际 问题。 教学方法及学生活动设计 个性调整 教学重点教学难点教学环节 问提问生活中有哪个同学一、创设情创设“打电话”的情境 有打长途电话的经验。境