二年级语文《小山羊》教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文《小山羊》教案 - 教学目的要求： 1、 指导同学能正确流利地朗读课文，背诵课文，理解课文內容。懂得不同的动物吃的食物是不一样的 ，生疏事物之间的联系是有规律的。  2、辅导同学学习 “羊 鸡 朋 友 牛 ” 五个保底字，能用“ 伴侣” “感谢”说话。  教学重点难点：  朗读和理解课文内容，生疏五个保底字以及有关的词语是教学的难点。  教具预备：  自制的投影片和小山羊，小鸡等小动物头饰，动物卡片。  教学时间 ：  两课时  教学过程：  一、谜语引趣，导入新课。  老师出示谜语：“年纪不算大，胡子一大把，不管见了谁，咩咩叫妈妈。”小伴侣们，猜猜看，是什么小动物？（小山羊），对，是小山羊。今日，我们就来学习一篇小山羊的课文。  板书课题２１ 小山羊  二、初读课文，整体感知  １、老师提出朗读要求，同学自学课文  ２、老师检查自学状况  （１）出示生字卡片，让同学认读生字。  yang niu peng you ji  羊 牛 朋 友 鸡  （２）思考：课文写了哪几种小动物？它们在干什么？  三、图文对比，学习课文  过渡语：谁最先和小山羊做伴侣呢？它在课文的哪个自然段？下面我们就来学习课文。  （一）讲读第一全然段  １、指名读第一自然段  ２、出示第一张投影片，提问：图上有谁？它们在干什么？它们在说些什么？  ３、老师指导朗读，同学图文对比，再读课文学会文中说话语气。  （二）指导同学按第一自然段方法自学其次自然段。  １、男女生分别读其次、三自然段。  ２、出示投影片，图文对比，理解课文内容。  （１）小山羊和谁做伴侣？  （２）小猫、小狗请小山羊吃什么？小山羊吃了吗？为什么？  （３）有感情地朗读其次、三自然段。  ４、即兴模拟表演。  老师是小山羊，你们当小鸡、小猫、小狗，  想不想和我做伴侣？你们怎么和“我”做伴侣？  ５、小结：  一、二、三自然段主要写小鸡、小猫、小  狗和小山羊做伴侣，小山羊的伴侣可真多！你们呢？在平常学习生活中，你什么时候像小山羊一样有礼貌说“感谢”呢？  （三）齐读其次自然段  （１）出示幻灯，提问：  Ａ、小山羊和谁做伴侣？小牛请小山羊吃什么？  Ｂ、小山羊这次是怎样做的，又是怎样说的？  （２）争辩：小山羊为什么和小牛一起吃青草？  三、总结：  小山羊和２个动物做做伴侣，２个伴侣分别请小山羊吃自己爱吃的东西，但小山羊和小牛一起吃青草。由于小牛和小山羊都是吃草的动物，从这个故事中，我们知道了不同的动物吃的食物是不同的，并且从中学到了，说话待人要有礼貌，会用礼貌用语。  四、指名按图口述课文内容。  五、练习说话  课本剧表演  六、作业（略）