二年级语文《语文园地二》教案设计 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文《语文园地二》教案设计 - 【学习目标】 １、发觉和运用识字方法。  ２、巩固识字，积累词汇。  ３、初步把握部首查字典的方法。  ４、乐观参与呈现活动。  ５、拓展：说说课外知道的带提手旁的字和姓氏。  【课前预备】  １、每人预备──本常用的字典。  ２、实物投影仪、课本“语文园地二”投影片。  ３、“我会认”里的生字卡片。  ４、同学预备“露──手”里的内容。  ５、小奖杯、红五星若干。  【教学布置】  两课时。  【教学过程】  一、我的发觉  １、我的发觉：  出示投影“我的发觉”，指导同学发觉识字方法。  ⑴ 老师引导分析“纺”字的字形特点：“方”与“纺”有什么不同？  同学同桌合作学习：观看两字有什么不同？  ⑵ 老师鼓舞同学观看熟字与生字：你发觉了什么？  同学小组合作学习，汇报：熟字与生字的读音有关，熟字加与字义有关的偏旁组成生字。  ⑶ 老师鼓舞用其他方法生疏这些生字，如“柏、纪、织”也可用“熟字换偏旁”的方法识记(伯──柏、记──纪、识──织)。  同学自主运用多种识字方法识字。  ２、我会认：  老师轮番出示生字卡片检查认读“我会认”里的生字。  同学小组为单位开火车认读并口头组词。  ３、我会读：  老师出示投影“我会读”：有什么发觉？  同学个别发言：带点的字都有提手旁，字义与手的动作有关。  ４、老师：谁还知道课外的带提手旁的字？  同学个别拓展说。  二、日积月累  １、 读读比比：  ⑴ 老师出示投影“读读比比”，指导同学读词。  同学自由读，齐读。  ⑵ 老师指导区分异同：留意每一行上下两个词中带点的字有什么相同的地方和不同的地方？  同学同桌沟通，区分带点字的异同。  ２、读读记记：  ⑴ 老师指导读“读读记记”中的内容。  同学自读，发觉姓氏歌特点。  ⑵ 老师指导记姓氏：你是怎么记住的？  同学个别介绍记姓氏的方法。  ⑶ 老师谁还知道课外的姓氏？  同学自由说课外的姓氏。  ３、学习查字典。  ⑴ 老师出示“庞”字。  同学认读。（当同学答不上来时，提示同学可以用部首查字法查字典。）  ⑵ 老师出示投影“查字典步骤”。  同学看投影“查字典步骤”，认读，全体用部首查字法查“庞”字。  ⑶ 老师做课本上的练习，比一比谁能查得又准又快。  同学查字典竞赛，每一组评一名优胜者嘉奖红五星。  三、呈现台  老师：小伴侣都来露一手怎么样？  １、组内呈现。  ２、选出代表在全班呈现、评价，开展“擂台赛”。  ３、分类选出擂主，颁发奖杯。