二年级语文风娃娃教案设计 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文风娃娃教案设计 - 教学目标 1、识“抽、续”等12个生字。会写“夫、表”等8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。  3、懂得“做好事要看是不是真的对另人有用”的道理。  重点  1、识“抽、续”等12个生字。会写“夫、表”等8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。  难点  1、识“抽、续”等12个生字。会写“夫、表”等8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。  教具  1、关于风的好处和危害的资料或录像片。  2、生字词语卡片、教学挂图。  教学过程  第一课时  猜谜导入  1、猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，  禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风）  2、板书课题，谈话激趣：风娃娃长大了，风娃娃想出门为人们做好事了，风娃娃还想和聪慧好学的孩子交伴侣呢。大家想和它交伴侣吗？快去读读课文吧！  初读课文  1、自由小声读课文，说说自己读懂了什么，有什么明白的问题。提出来在小组内相互沟通。  2、感知内容：风娃娃做了哪些好事？读一读。风娃娃做了哪些坏事？出读一读。  3、指导识字。  a.屏幕出示词语：汗水、吸气、兴奋极了、风筝、表示、行驶、责怪、难过、断断续续。  b.你已经生疏哪些字了，怎么生疏的？（鼓舞同学在日常生活中识字）  c.分组当小老师，把自己已经生疏的字教给同组同学。  d.实行给生字归类的方式关怀记忆字形。（老师供应卡片，可以让同学摆一摆。）  4、接力读课文，要求把课文读流利，老师留意正音。  写字指导  1、同学观看本课要写的字的特点，并说一说。  2、老师范写一个“吸”，提示同学写出好右边的“及”，留意笔画笔顺，再描红。  3、写其余左右结构的三个字。同学先书空，再描红、临写。  拓展活动  我们已经生疏了风娃娃，课后了解一下风娃娃还可能做什么好事、什么坏事？  其次课时  沟通课外学习成果  说说风娃娃还可能做什么好事、什么坏事？  复习巩固  1、报读词语卡片（生字组成的词语，包括课后练习中的词语。）  2、看图说话：出示课文插图，说说风娃娃在哪里，他在干什么？  朗读感悟  1、老师用简笔画一个兴奋的风娃娃和一个难过的风娃娃。同学看图后说说这是一个什么样的风娃娃。  2、结合朗读课文，说说风娃娃为什么兴奋，又为什么难过。  3、你宠爱风娃娃吗？为什么？假如风娃娃的妈妈，请你对风娃娃说几句话。  4、呈现读，看谁读得流利，读也感情。  生字组词竞赛  1、以组为单位给生字（含要求会认的字和要求会写的字）找伴侣，写在一张纸上。比比哪个小组找得多。  2、老师把生字卡片贴在学习园地里，同学课后以小组为单位，连续为生字找伴侣。  指导写字  1、老师范写出“表”字，提示同学留意笔顺。（同学自己写“夫、示号”）  2、老师巡察指导，将写得好的字用投影仪呈现评价。  备注  作业布置听写本课生字词。  板书设计  纤夫表示号子流汗难过吸气乐观  抓紧责怪摇摇摆摆断断续续飞速  教学后记查找资料，沟通课外学习成果，能激发同学学习乐观性。