二年级语文《学画》教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文《学画》教案 - 教学目的： 1、 理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。  2、 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。  3、学会本课11个生字和由这些字组成的新词。  教学过程：  一、揭题质疑。  1、师：今日我们来学习19课《学画》，读了课题，你想知道些什么？  2、生质疑师小结：（1）谁学画？（2）学画什么？（3）为什么要学画？（4）怎么画的？（5）画得怎么样？  二、初读释疑。  1、带着以上师总结的问题自由读课文。  要求：（1）带拼音的生字多读几次，读准字音，并联系上下文想想字义。  （2）读通课文。  2、检查反馈学习状况。  （1）重点正音：神、省、傍、平。  （2）指名分自然段读。  3、释疑。  读了课文，你知道了些什么？  三、看图激情。  出示课件  师：刚才你听到了什么？你看到了什么？  生：秀丽的荷花、荷叶上的水珠、王冕在牛背上……（同学纷纷发言）  师：请你们再带着这些问题读读课文。  师：你觉得这些荷花怎么样？生：哇，荷花好美啊！（老师课件显示秀丽的荷花。）  师：你能说说这荷花美在哪里吗？  生：多个同学说（略）  四、指导学文。  师：荷花的确美得让人百看不厌，用秀丽的词句把它描写出来，请你找找，书上描写荷花秀丽的是哪一段？  生：第2段。  师：这节课我们重点学习其次自然段，请小伴侣自己读课文第2段。边读边划出你最宠爱的句子。  师：请你把自己最宠爱的句子读给大家听，并说说理由。  生：大雨过后，一片阳光照得满湖通红。  师：你真能干！（再现句子及句中所描写的画面。）  什么叫“满湖通红”？为什么会满湖通红？  生： 湖里有十来枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。  师：（微笑点头）你找得真准！（再现句子及句中所描述的画面。）  师生：品读句子。  （1）比较句子：花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。  花瓣上有清水，荷叶上有水珠。  你认为哪句好？为什么？  （2）出示插图，边读边体会雨后湖面、荷花、荷叶的秀丽。  （3）想象说话。图上的蜻蜓会对荷花姐姐说些什么？  （4）小结。是啊！这些秀丽的荷花在雨后的晴天，在通红湖水的衬托下，构成了一幅极为奇异的画。  师：王冕看到这么美的景色，怎么做？  （1）理解“出神”。  （2）该怎么读好这句话？  五、小结