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四年级上信息技术教案-本领高强的计算机_广州版 四年级上信息技术教案-本领高强的计算机_广州版 PAGE / NUMPAGES 四年级上信息技术教案-本领高强的计算机_广州版 《本事高强的计算机》教课方案 一、学习者剖析 学生对计算机的和计算机各部分设施有所认识，同时理解了什么是计算机的硬件和软件，在生活中对计算机的作用也略知一二，但还没有形成系统的知识。 二、教课内容剖析 1、本节的主要内容及在本章中的地位。 本节内容是计算机知识课，它是让学生从计算机的特色和应用的角度去认识计算机的，是第一节教课内容的持续。 2、教课要点、难点 要点：计算机的三大特色；计算机在学习、生活和社会上的宽泛应用。 认识计算机互联网的应用状况和作用。 难点：计算机的三大特色；计算机在互联网中的应用。 3、课时安排： 1 课时。 三、教课目的 1、知识与技术 认识计算机的三大特色； 认识计算机在学习中、生活和社会中的应用； 认识计算机互联网的应用。 2、过程与方法 经过运用图片、 声音、视频资料、实质操作等多种形式， 让学生充足认识计算机的宽泛应用；经过师生议论、生生沟通，深入商讨计算机的应用。 3、感情态度与价值观 经过让学生认识计算机的特色，认识计算机在学习、生活、社会中的宽泛应用，激发学生学习计算机的兴趣。 四、教课理念和方法 经过例子的对照让领会计算机的特色，而且经过小组合作，让学生概括出计算机的特色。这样能够充足表现学生学习的主体性。经过小组比赛的形式，让学生举出计算机在学习、生活、社会中的应用例子，能够更能调换学生学习的主动性和踊跃性。 五、教课过程设计 1、教课内容的组织与表现方式 这节课主要有三个知识点，一是计算机的特色，二是计算机在学习、生活、社会中的应用，三是计算机在互联网上的应用。教课时主假如以此为进行教课，可是在教课中知识也会有穿插。 第一复习旧知识，而后直接揭露课题，经过对照实验，让学生领会计算机的特色，并睁开小组议论，让学生概括出计算机的特色，教师只作增补概括。经过小组比赛的形式，进行计算机在学习、生活、社会中的应用。经过学生介绍和教师展现的方法向学生展现计算机在互联网中的应用。最后教师小结并回应课题。 2、教课过程 教课环 教师教课 学生活动 设计企图 节 复习旧 让学生指出计算机各部分设施的名称。 个别回答。 复习旧知。 知 第 1 页 出示课 本事高强的计算机。 认识这节课的学 直接揭露课题。 题： 习主题。 计 算 机 1 、学校藏书室的图片与学校电子图书 学生察看对照实 经过让学生察看教 的 三 大 馆服务器的实物比较。 验，小组议论。 师的演示，在学生 特 点 的 2 、采用上数学课时学生进行统计全班 感知的基础上睁开 教课： 学生成绩所用的时间数据与现场老师 议论，并概括出计 利用电脑进行全班均匀分红绩的录入 算机的特色，老师 进行对照。 只作增补说明和系 3 、老师示范利用电脑从几万册的电子 统概括。 图书中找出想要的一本书。 师：经过上边的三个对照，请同学以 小组形式议论一下计算机有些什么特 点？ 小组议论后，个别学生报告，老师根 据学生的报告作增补和概括。 计 算 机 以小组为单位睁开比赛，看哪个组举的 小组议论，组长作 经过以小组为单位 在学习、 “计算机的应用”的例子多？ 记录， 5 分钟后小 的比赛活动，调换 生 活 和 小组议论记录表格 组之间睁开比赛。 学生的学习踊跃 社 会 中 应用例子 性， 的应用 学习 生活 社会 计 算 机 先让学生举例，教师依据学生的回答作 学生回答。 让学生将自己在生 在 互 联 出增补，并作以下示范。 活中学到的知识向 网 上 的 网上的知识搜寻、网上购物、网上看电 同学展现，发挥学 应用， 影，网上收发电子邮件。 观看教师操作。 生的主体性。 学生阅读课本 P4—P5 学生阅读课本。 经过阅读，使学生 的知识构造获得完 善。 小结 教师小结，并回应课题。 让学生形成这节课 的系统知识构造。 3、教课评论 你真棒 已经不错了 要多学习啦 加把劲 5 分 4 分 2 分 自评 1 分 三大特色 讲出 3 个特色 讲出 2 个特色 讲出 1 个特色 计算机的应 能分三类应用并 能讲出 3 个以 能讲出 2 个计算 能讲出 1个 用 分别讲出 1 个以 上计算机的应 机的应用 计算机的 上计算机的应用 用 应用 计算机 能表达清楚， 能表达清楚 能出说感觉，但较 意思不明 互联网 有条理性 含糊 确 共计 4、教课资源 计算机应用的图片、学校电子图书室的服务器、羊城通、投影机，网络教课系统。 第 2 页 六、教课反省 第 3 页