二年级语文上册《冬爷爷的画》教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文上册《冬爷爷的画》教案 - 培育目标 1、辅导同学精确?????生疏14个生字，正确书写8个生字。  2、指导同学正确、流利地朗读课文，理解课文内容。  3、引导同学感受大自然的美，激发同学宠爱的自然的情感。  教学重、难点  认读生字，朗读课文，感受的自然的情感，理解冬爷爷的画是怎样画出来的。  第一课时  一、出示课件，谈话导入新课：  1、（出示课件）漫天飘舞的雪花，蓝天衬托下的雾松，粉妆玉砌的景物，玻璃窗上丰富多彩的冰花，今日，我们一起观赏冬爷爷的画。  1、板书课题，引导质疑，唤醒同学的阅读期盼。  2、归纳问题：冬爷爷的画是什么样子？冬爷爷画了哪些画？冬爷爷是怎样画的？  二、初读课文，自主识字：  1、用自己宠爱的方式朗读课文，一边读一边标出自然段，并在文中圈出本课要求认读和把握的生字。  2、老师范读课文，同学边听边识字。  3、出示识字卡片，进行认读练习。  4、同桌相互认读，相互沟通识字方法。  5、分段朗读课文，订正字音。  三、细读课文，在读中体会大自然的美。  1、找出最宠爱的一段话，反复练习朗读，直至读通顺，流畅为止。  2、同桌相互朗读课文，并进行相互评价。  3、出示四个问题，同学一边读，一边思考问题。以组为单位，相互争辩合作解决问题。  4、合作探究：  （1）玻璃窗上的画如此秀丽，你们知道在什么状况下，冬爷爷才会画画？  （2）在读中寻求答案。  （3）争辩沟通。  5、师生共同沟通。冰花形成过程：水蒸汽遇冷分散成冰花。  6、指导朗读，在读中体会大自然的奇异和秀丽。  7、用不同的形式练习朗读。  8、用自己的话赞一赞冬爷爷。  其次课时  一、指名分段朗读课文，并相互评价。  二、冬爷爷的画在什么时候消逝，在什么时候消逝？  三、冬爷爷还为我们送来了什么礼物？你是怎样发觉的？  四、开火车认读生字。  五、指导同学书写生字。  （1）观看生字在田字格中的位置，说一说，怎样才能写得端正、美观。  （2）重点指导：冒、床、图。  （3）同学书写练习，老师巡回指导。  同桌相互评一评，议一议，哪个字写得秀丽？