大班美术教案《淘气小章鱼》.docxVIP

大班美术教学设计《调皮小章鱼》 大班美术教学设计《调皮小章鱼》 PAGE / NUMPAGES 大班美术教学设计《调皮小章鱼》 少儿大班美术授课设计《俏皮的小章鱼》 活动目标 欣赏章鱼的图片，认识章鱼独到的身体外形结构。 能搓出粗细基本均匀的长条，试一试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。 体验用彩泥制作小动物的快乐。 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 会用它们英勇地进行艺术表现与创立，喜欢装饰。活动准备 挂图“俏皮的章鱼”、快乐的音乐、彩泥、泥工工具。活动过程 ( 一) 情境导入 表达故事《小章鱼的奥秘》 ( 见“活动资源” ) ，惹起少儿参加活动的兴趣。 指导语：小朋友，你们听完这个故事有什么感觉 ? 引导少儿交流谈论自己对小章鱼的认识。 指导语：你认识小章鱼吗 ?在哪里见过 ?它的什么部位最特别 ? ( 二) 研究发现 出示挂图“俏皮的章鱼”，引导少儿再次感觉小章鱼的外形特 征。 指导要求：要点引导少儿观察小章鱼的腿和身体的外形。 指导语：小章鱼哪里最能吸引你 ?小章鱼有几条腿 ?它的身子和头 分别是什么形状的 ? 小结：章鱼其实不是鱼类，它们属于软体动物。章鱼有个别开生面 的、椭圆形的身体，有八条长长的腿，弯波折曲地飘扬在水中，渔民 们又把章鱼称为“八爪鱼”。 请少儿欣赏章鱼作品，激发少儿制作的兴趣。 指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么资料制作的， 是用什么方法 制作的 ? 教师与少儿共同研究、总结制作小章鱼的方法及步骤。 小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子， 尔后用彩泥搓成长条， 均分成八段来充当章鱼的腿。 () 注意先将章鱼的八条腿摆放好， 再将 椭圆的身体与腿相连，最后用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴， 一个可爱的小章鱼就做好了。 师幼一同观察小章鱼的制作步骤图。 ( 三) 创作表现 师幼一同制作可爱的小章鱼。 指导要点：先分别做出小章鱼的头、腿，再进行连接。若是彩泥 的颜色够多，可建议少儿采纳不同样颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。 指导语：小朋友，我们一同来着手做一只可爱的小章鱼吧 ! 教师巡回指导，提示少儿先搓出椭圆形，再搓出长条，将长条分为八段，摆放好，感觉满意后再进行连接、固定。 ( 四) 欣赏谈论 激励少儿为自己的作品取名，并相互欣赏。 将少儿制作好的“小章鱼”一同部署成“小章鱼展览”。 ( 五) 结束活动 师幼一同整理整理物品，结束活动。 活动反思 因为少儿对奇异事物都是感兴趣的， 所以我选择运用了巧妙的作 画手法，我感觉本次活动的选材很吻合少儿的心理， 它能激起少儿尝 试和创立的欲望。 我在活动中看到， 孩子们发现用一个小小的手掌竟 然会印画添画成一条美丽又可爱的章鱼这一既感觉比较陌生、 奇异的 绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、 墨汁和美丽的背景画等不 同的操作资料时，都大开眼界，个个蠢蠢欲动，这些都极大地激发了 他们创作的兴趣。 在第三个授课环节中， 我遗漏了对作品画面的布局 的提示和引导， 以致出现个别少儿在印画的过程中， 完好只顾享受印 画的快乐，画面中的掌印显得杂而散。当发现这个问题时，我并没有 责令孩子重新画过， 而是及时因势利导， 配上自己的肢体语言提示幼 儿动脑筋，简简单单的一句话、一个动作，既保护了一个孩子的自尊 心，又增强了他连续创作的自信心。而且此次及时地点拨，不仅填充 了我在授课中的失误， 也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、 右 伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了。