大班美术教案《爱抱抱》含反思.docxVIP

大班美术教学设计《爱抱抱》含反省 大班美术教学设计《爱抱抱》含反省 PAGE / NUMPAGES 大班美术教学设计《爱抱抱》含反省 少儿园大班美术授课设计《爱的抱抱》含反省 少儿园大班美术授课设计《爱的抱抱》含反省 【活动目标】 1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家 人抱自己时的关爱之情。 2、能在绘画中表现出抱的姿势。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试一试大 胆添画，能英勇表述自己的想法。 4、在想象创作过程中能用简单的资料装饰，体验 成功的乐趣。 【活动准备】 1、知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩 子欣赏、表达照片背后的故事；爱的抱抱感情检查表；有人 物画的绘画经验，可以表现人的主要特色。 2、物质资料：绘本《大卫，不可以》 ppt ；背景音 乐《人狼之恋》主题曲。 3、少儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若 干；一个可以操作活动的纸形图；显现平台；投影仪；“温 馨抱抱”的图片。 【活动过程】 一、大卫的故事导入，引导少儿联想被妈妈抱的感 少儿看画面听故事，引 少儿思虑，大 被 坐角落 心里是什么感觉 ?当 因 皮正在受 的大 “宝 ，到 儿来，大 乖， 你” ，大 心里又是什么感觉呢 ? 二、研究各种抱的姿 少儿两人一 ， 一 可以怎么抱、看 的 法 多。 老 与少儿一起游 ，共同研究不同样的抱的姿 。 ( 躺在老 的 抱里、坐在老 的腿上、被老 从背后抱 起??) 出示家人抱孩子的温馨 片，欣 各种抱的姿 。 ( 播放背景音 。 ) 着小朋友 欣 ， 随机地 ： 抱着宝宝 上是什么 的表情呀 ?爸爸的手放在宝宝身体的什么地 方?宝宝是什么 的表情。 三、 察解析“ ”抱“宝宝” 手的地址 在显现平台上出示“ 抱宝宝”的 形人，引 少儿 察：宝宝被 抱着了 ? 什么 ? 能帮 抱住宝 宝? 个 少儿上前 。四、少儿 画 作 提示：小朋友都有 被家人抱的温馨的 刻吧，你 想画谁在抱你呢 ?他是怎么抱的 `? 想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。 五、作议论赏 显现全体少儿作品。少儿互相观摩，议论喜欢的作品，并请作品的主人表达自己的画。最后激励小朋友和身边的伙伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。 【活动反省】 游戏是少儿学习的有效手段。天妃少儿园的孙老师能结合少儿爱玩的天性，设计了《爱的抱抱》这一活动，以游戏贯穿整个活动，表现了玩中学的授课理念。刚开始孙老师以快乐的儿歌音乐，可爱的小兔形象，从小兔跳跳、长耳 朵弯弯、短尾巴扭扭中孩子们快乐而又正确的感知 5 以内的数量，在活动中我发现孙老师早先在场所上贴好圆圈标记， 从而在游戏中老师顺利地让小朋友自觉主动的沿着圆圈的边边站好进行游戏。可见孙老师的认真准备了。这样的热身运动后导入到了第二环节“爱的抱抱，合作感知数量”，这是重要环节。在教师的层层深入中依照圆点数量和数字要求进行的“爱的抱抱”，让孩子们在抱一抱中以小组的形式进一步感知 6 以内的数量。在介绍游戏方法时，没有交代的很清楚，此后在游戏中教师渐渐提示、重申，少儿才会配合着玩游戏了。同时为了增加游戏乐趣和激发少儿的兴趣，见告少儿有大灰狼出现，我们重重要地拥抱在一起，不让大灰狼 发现、抓走。既然有大灰狼这一角色， 何不让其他教师扮演，这样游戏的氛围会浓郁，少儿也就更投入游戏了。同时孙老师充分利用现场的客人老师，与少儿一起快乐互动，满足多 人次的组合。第三环节是活动延伸。快乐配对，感知 7 和 8，利用数字卡和图片卡，找到相对应的卡片朋友进行爱的抱 抱。这一环节游戏指导不是很到位。结束部分有点太快，少儿还十分想玩游戏呢。 以“少儿园以游戏为基本活动”为理念，选择少儿感兴趣的内容，并以他们感兴趣的方式组织游戏活动，让少儿园教育更有效地促进每个孩子的发展！需要我在平常教育授课实践中不断加以深入和反省。 小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，既而人为之付出的感情。是指人类主动恩赐的或自觉希望的满足感和幸福感。