一年级语文百花园四“识字加油站”教学设计.docxVIP

一年级语文百花园四〃识字加油站〃教学设计 教学目标： 知识目标:认识、积累字词;掌握〃主、书、门、我〃四字〃点〃的正确书 写。 2 .能力目标:通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读;熟读背诵古诗《寻 隐者不遇》。 3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点:识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学课时：2课时。 第一课时 教学 认识、积累字词;掌握〃主、书、门、我〃四字〃点〃的正确书写。 通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 教具准备:多媒体课件。 教学过程: 过程: 一.游戏闯关，识字加油站 导言:同学们，这节课我们首先玩个〃我来指，你来说〃的小游戏，好不 好？ 教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表 示不同部位的名称。鼓励学生比一比，看谁说得又快又正确。 导学:看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了，朱迪警官 还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗? 4 .闯关游戏:读词语。 教师说明闯关游戏要求:准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身 上相应的部位。 多媒体课件出示:城堡大门，贴满词卡的图片。学生浏览词语卡片。 学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。 词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖 读准字音的学生获得字卡，并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位。(一名 同学在黑板上贴出，其他同学当小评委，观察是否正确。) 5.识记生字-■眉、鼻、嘴。 过渡:我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的方法能 够记住它们呢？ ⑵〃眉〃字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以〃眉〃 的下面是〃目。 多媒体课件出示：〃眉字的演变过程。 ⑶〃鼻〃字的识记:人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻” 字的上面是自己的〃自〃 O ⑷〃嘴〃字的识记:提到嘴首先想到的是〃口〃，然后是〃嘴角〃的〃角〃， 再加一个〃此，就是〃嘴了。 6 .准确识记带有月字旁的字。 教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是〃月字旁〃 0 同桌合作找出带有〃月字旁〃的字。 预设:脖、臂、肚、腿、脚。 小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。 预设:胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖…… 引导学生观察发现带有〃月字旁”的字表示身体某一部位。 7.小结:通过游戏互动，学生们正确地认读与身体部位相关的词语，闯关成 功。多媒体课件展示:城堡大门开启。二、趣味识字。 1、 学生自由读字词。（教师正音） 2、 从这些字词里你们有什么发现？（都是人体器官） 3、 你还知道哪些人体器官？（眼睛、耳朵、手掌……） 4、 集体齐读字词。 三.字词句运用。 1、读一读。 Q）学生自由读词语。 （2） 教师范读，学生正音。 （3） 你们发现了什么？ （第一行词语最后一个字都是“子〃；第二行都是人物称呼的叠词;这些词语的 最后一个字都是轻声。） （4） 小组再读词语。 （5） 集体读词语。 ■书写提示。 1、学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，然后泛读。 2、学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。 （注意三个字:点在正上方或左上方或右下方，先写点） 3、学生描红、临写。（教师指导） 五.课堂总结。 同学们，这节课你有什么收获？