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一年级语文下课堂导学案 学科 语文 授课 班级 1 时 间 授课 教师 石小燕 编号 16-6 课时 1课时 课 题 语文天地八（二） 学习 目的 知识与能力：1 .串接词语展开想象练习说出心情的词语； 正确地朗读课文《小熊住山洞》。 背诵古诗《画鸡》。 过程与方法：掌握借助笔顺、结构学习生字的方法。 情感态度与价值观：1 .图文结合，能正确地朗读课文，背诵古诗 《画鸡》。 2.继续培养学生正确写字，朗读课文的好习惯。 学习 重点 正确地朗读课文《小熊住山洞》。 背诵古诗《画鸡》。 学习 难点 图文结合，正确地朗读课文《小熊住山洞》。 学习 准备 多媒体课件 学习 过 程 教 学 过 导 案（教师活动） 学案（学生活动） 一、 创设情境，激趣导入 1出示图片 课文相关图，说说小女孩的心 情 同桌之间演一演，猜一猜 .我还知道 .找近反义词 3.出示课题：语文天地八 二、 读诗歌 1 .出示诗歌《画鸡》 2.出示图片，引导读诗歌 4 .诗句联系画面 看图片，猜表情 理解表示心情的词语的意思 学生说一些关于心情的词语 说出近反义词 跟读诗歌歌 画诗联系起来 教 学 过 程 .齐读诗歌 .多形式引导背诵 三、课文 1 .出示课文《小熊住山洞》 ⑴引导想象画面：读课文 ⑵结合故事，说说小熊一家为什 么得到小动物们的赞扬？ （3）引导朗读对话 跟读课文，体会小熊的懂事与善 良 出示生字卡：快乐、山洞、伤心、 难过 4 .学习造句子 六、总结 背诵诗歌 自读课文 学生说说 对好小熊与爸爸的对话 积累生字词语 造句子 板书 设计 语文天地八 《画鸡》 快乐、山洞、伤心、难过 小熊：懂事、善良 导学 反思