新人教版四年级数学上册《亿以上数的认识》部级优课潘丽娜老师（省级公开课教学设计）.docVIP

PAGE 共1学时 1教学目标 ~1、使学生在已有知识基础上,掌握亿以上数的读、写;2、通过观察比较,使学生感受到数学知识之间是紧密联系的; 2学情分析 1、学生对亿以内、亿以上数的读写比较容易出错,特别是数的中间或末尾有0的读法、写法。 2、一部分对数学方法的归纳能力欠缺。 3重点难点 ~1、重点:使学生掌握亿以上数的读写方法;2、难点:中间有0的大数的读写; 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】（一）趣味魔术，导入新课 师:看,这个数你会读吗?(出示2000)数学王国的数都很神奇,它如孙悟空一般神通广大,还会变身呢,你们信不信?师:分明有两个0,为什么却只读一个呢?预设:每级中间或开头有无论连续几个0,都只读一个0师:现在老师吹一口气,你们喊变,它就会变大,你们信不信?那好我们试一下,看变大了吗?变大了吗?这个数含有几级?该怎样读呢?师:你们是怎样读出的,讲讲方法。 活动2【讲授】（二）小组合作，探究新知 ~师:老师再吹一口气,你们喊变,再让它变大好不好?(510032000)这个数还是含有两级吗?万级左边是哪一级?亿级都包含了哪些数位呢?师:这个数你会读吗?和同桌试着读一读,并说一说亿以上的数怎么读?师:老师再吹一口气,你们喊变,再让它变大好吗?(0510032000)变大了吗?咱们再试一次好不好?变大了吗?(400510032000)这么大的数你还会读吗?师:看来同学们基本掌握了亿以上数的读法,下面这几个数你会读吗?拿出练习本试着写一写。读出下面各数。9200000000读作:26705000000读作:508040003000读作:300700400读作: 活动3【活动】亿以上数的写法 ~师:同学们,我们已经掌握了亿以上数的读法,但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的,我们还要会写这些数你们会写吗?师:拿出自学提示,自学亿以上数的写法并试着写一写。自学提示:温故:含有两级数的写法:1、先写()级,再写()级;2、哪个数位一个单位也没有,就在那个数位上写()知新:亿以上数的写法:从()级写起,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写().检测:写出下面各数。三亿写作:三十亿就千万写作:七千零三亿零二十万写作:1、集体校对,你是怎样写出这些数的呢?(借助数位顺序表,分级)2、这些零都是哪来的?(三亿)3、这里只有两个零,为什么写了这么多?(七千零三亿零二十万)4、你觉得在写亿以上数时要提醒大家注意什么?总结:亿以上数的写法。 活动4【练习】习题巩固： ~1、看卡片读数。说一数你读数的技巧。2、写出下面信息里隐藏的数字。(1)中国人每年要倒掉五百亿千克粮食。(2)中国一天要浪费十一亿六千五百八十三万三千三百零四度电。(3)如果每个小学生一天浪费一张纸,那么一天我国小学生将浪费一亿三千万张纸。(呼吁杜绝浪费现象)3、智慧屋有十张有魔法的数字卡片:0、0、0、0、0、0、1、2、3、4请按要求组成一个十位数并且读给大家听一听。(1)只读一个零(2)读出两个零(3)读出三个零 六、作业设计 填空题。 （1）在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线；两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。 （2）长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。 （3）(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。 2. 右图中，AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。 A. AB是垂线 B. CD是垂线 C. AB和CD都是垂线 D. CD是AB的垂线 3. 下面的每个图形中各有几组平行的线段。 4. 判断。 （1）两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。( ) （2）平行四边形一定是长方形。（　　） （3）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（　　）