初中语文_初中语文《故乡》教学课件设计.ppt

   学习目标： 1、通过师生的合作朗读，学习作者运用对比手法描写人物 2、运用妙点揣摩的方法，体会“我”和闰土之间情感的变化，评议闰土这一人物形象 3、通过反复朗读“希望”部分，来理解作品主题，体会作者忧国忧民的情怀 合作朗读，理解课文内容 合作朗读，理解课文内容 妙点揣摩，体会人物的内心世界 妙点揣摩，就是对课文中的美妙精巧之处 进行咀嚼回味。 “阿！闰土哥，—— 你来了？……” 交流：_______ 用得妙，妙在________ 他站住了，脸上现出 欢喜和凄凉的神情； 他的态度终于恭敬起 来了，分明的叫道： “老爷！……” 动着嘴唇，却没有作声。 这一声“老爷”的呼唤， 让“我” ________________ 让他_____________________ 让彼此间__________________ 也让我们__________________ 评议人物形象 一句话人物短评，就是用一个或长或短 的句子，来说出你对人物形象的理解。 闰土—— 满脸愁苦、迟钝麻木、善良忠厚、勤劳朴实 你用千辛万苦，诉说着社会的不幸 封建主义、帝国主义剥削压迫下的千千万万贫苦农民的代表 思考： 作者写了闰土的巨大变化，写了闰土 的痛苦和麻木，他想通过这些告诉人们什 么？