初中语文_敬畏自然教学课件设计.ppt

导入：人们常说“人定胜天”“征服自然”，而本文的作者却提出”敬畏自然“的观点，为什么他会这么说呢？你又有什么样的看法呢？ 【自主学习（6分钟）】 要求： 1、针对学案进行自学，并针对老师提出的重点问题进行认真思考、自纠。 2、对弄不明白的问题用红笔标出，讨论时进一步解决。 问题设计： 1、阅读课文，理清文章行文思路。找出每一自然段中表达作者观点的关键语句。 2、作者提出的主要观点是什么？3、为什么提出要“敬畏自然”? 4、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”? 5、品味语言：本文许多语句富有哲理性，请仔细体会，并有感情地朗读（可以从修辞的角度赏析） 【合作探究（5分钟）】 要求： 1、先一对一讨论，再A帮B、B帮C。A要帮助全组拓展思维。 2、分层达标。C层同学要整理、落实基础性知识；B层同学要积极分析归纳规律性知识和方法；A层同学在完成指导后，立即分析归纳规律性知识和方法。3、B或者C层同学准备展示，A同学准备点评。 探究内容： 刚才自学过程中的疑难点和学案上的重点。 【高效展示（10分钟）】 展示要求： 1、展示书写认真，字迹工整；排列有序，自成方形 2、属于知识性的问题由C展示，B完善，A可以进一步拓展。一般的问题由B展示，A拓展。3、非展示同学讨论完毕抓紧巩固落实知识，在展示基本结束时，全体同学要迅速浏览展示内容，小组长安排点评人员，准备点评。 展示内容及分组： 一组问题1前六段；二组问题1后五段，三组问题2；四组问题3；五组问题4；六组问题5；七组问题5； 【精彩点评】（15分钟） 点评要求： 1、点评同学在点评中要注意时时联系文本，带领大家梳理课本，筛选整合信息。2、其他同学认真倾听，并做好记录。学习不同的思路，拓展自己的思维宽度和广度。 3、所有同学可以质疑，可以提出纠正、补充、拓展、深化。  当堂检测、总结反馈（5分钟） 1、诵读美文。（选自己喜欢的段落诵读） 2、达标测试题。 小结并布置作业：（2分钟） 小结： 理清了本文的思路;品味了文中哲理性的语言;理解了作者的观点，增进了对自然的认识，树立了环保意识。 作业： 1、生活综合运用和拓展延伸 2、预习12课，完成导学案的预习案。 导入：人们常说“人定胜天”“征服自然”，而本文的作者却提出”敬畏自然“的观点，为什么他会这么说呢？你又有什么样的看法呢？