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部编版初中七年级下册道德与法制第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在：憧憬美好集体导学案 部编版初中七年级下册道德与法制第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在：憧憬美好集体导学案 PAGE / NUMPAGES 部编版初中七年级下册道德与法制第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在：憧憬美好集体导学案 第三单元 在集体中成长 第八课 第 1 课时 神往美好集体 一、学习目标 认识集体愿景的内涵和作用。 领会美好集体的特色，激发建设美好集体的信念。 掌握与别人合作的技巧，形成团队合作能力。 二、自主预习 1. 拥有共同的梦想，神往美好的远景，肩负共同的使命，认可正确的价 值观，形成一致的目标和追求，这就是 的愿景。 2. 每一个人都应当恪守共同的规则，在规则眼前没有 和 ；每一个人都 享有公正的发展的时机，没有 与 。 3. 意味着每一个人都发挥自己最大的作用，同时又防止个人 。 4. 在集体生活中，竞争是以 、 为前提，集体成员之间沟通互鉴， 合作学习，共同提高。 三、合作研究 天堂和地狱 有一个天真的孩子不知天堂、地狱为什么物，便去讨教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方，儿童看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费劲地从池子中舀汤喝。只管空气中飘散着汤的鲜美滋味，这些老者却长得骨瘦如柴。哲学家告诉孩子，这就是地狱。 紧接着，孩子又随着哲学家到达了另一个地方。相同阔大的池子，相同的汤，相同长长的勺子，不一样的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。儿童子发现这些老者们个个红光满面，神彩飞扬。儿童如有 1 部编版初中七年级下册道德与法制第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在：神往美好集体 导教案 所悟地说：“我知道了，这就是天堂。 ” （1）故事中的天堂和地狱有什么差别？ （2）联合本课的有关知识，读了这个故事，你获取了哪些么启迪呢？ 四、随堂操练 班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体可以激励学生充满激情地学 习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是 ( ) A．个别成员的团结与奉献B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C．各自都有奋斗目标其实不懈努力D．你争我夺相互攀比的竞争意识 以下做法有益于创立美好班集体的是 () 部编版初中七年级下册道德与法制第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在：神往美好集体 导教案 2 A．班干部为拉选票请同学吃肯德基 B．将本班洁净区的垃圾倒在别班的洁净区 C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动 D．同学之间团结协作、共同进步 某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的重生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一同，共同构成一个新集体，需要大家团联合作，和平共处，相互珍惜。 ”这使得班级的凝集力日渐加强。美好集体拥有鲜亮的特色， 下边说法正确的选项是 ( ) ①美好集体是民主的、公正的，每一个人都获取相同的尊敬②美好集体是充满关心和友善的，大家都能感觉到集体的暖和 ③美好集体是擅长合作的，大家相互帮助，共同进步 ④美好集体是目注明确的，成绩优异的学生才能获取厚待 ⑤美好集体是充满活力的，成员之间和而不一样，相互激励 A．①②③⑤ B ．①③④ C．②④⑤ D ．①④⑤ 性格古怪的小王自从和乐天派的小李成为朋友后，小王慢慢变得热忱爽朗起来，还开始主动地帮助别人，小李也开始变得沉着、坚定和谦逊勤学起来。这说明 () A．朋友可以帮助我们除去身上全部的弊端，让我们感觉暖和B．只有性格完整不一样的人材能构成美好集体C．美好集体是充满关心与友善的D．在集体中，关爱别人要选择性格、家境欠佳的同学 生活中，我们既会碰到“三个和尚没水喝”的难堪，也会产生“三个臭皮匠，顶 个诸葛亮”的奇观。这从正反双方面启迪我们 ( ) A．集体的力量取决于人数的多少 3 部编版初中七年级下册道德与法制第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在：神往美好集体 导教案 B．任何个人的影响都是不足挂齿的 C．团联合作能提高集体的战斗力 D．集体利益和个人利益是相互对峙的 李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上相互鼓舞，相互追赶，睁开竞赛， 正由于这样，他俩的学习成绩进步都很快。以下认识中错误的选项是 ( ) A．生活需要合作，也需要竞争B．合理竞争能使竞争者获取进步和发展C．竞争的独一目的就是击败敌手D．合理竞争会促进集体成员的共同进步 五、课后反省 【答案】 合作研究 （1）天堂里各处是爱，地狱里没有爱。 （2）故事告诉我们，美好集体是擅长合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充足发展各自的能力。每一个人都发挥自己最大的作用，同时又防止个人英豪主义；每一个人都努力实现自己的价值，而不用极依靠或冷眼旁观。