《家乡变化》说课文稿.docVIP

?家乡变化?授课文稿 ?家乡变化?授课文稿 ?家乡变化?授课文稿 ?家乡的变化?授课稿 各位领导、各位专家，今天我授课的课题是?家乡的变化? 。我准备从六个 方面进行授课：一、教材解析；二、目标拟定；三、学情解析；四、教法、学法 的设计；五、授课流程；六、授课展望。 一、教材解析 ?道德与社会?课程是以少儿的社会生活为主线的。少儿的 道德与社会 第一谈谈对教材的认识。性睁开是在渐渐扩大的生活领域中，经过 与各种社会要素的交互作用而实现的。 ?家乡的变化?这一课是苏教版九年义务 教育六年制小学教科书〔实验本〕 ?道德与社会?四年级下册的第 7 课，也是第 二单元 “我的家乡在变化 〞的第 3 课。前两课为?绿色小卫士? ?我们的民风民 俗? 。加上三年级学习过 “家乡培养了我 〞这一单元，学生已初步认识了家乡， 对家乡有了初步的见解和感情， 知道自己是家乡的一员。 在此基础进步专家乡变 化的学习活动， 应是吻合少儿的认知规律的， 教材安排也是由易到难， 螺旋上升 的。?家乡的变化?一课共三局部：谁不说俺家乡好 ，“也有不尽人意处 〞，“雏 鹰小队行家动 〞 。 二、目标拟定 掌握整个单元的命脉和学生的认知起点，我确定了授课的三 维目标： 知识与能力：经过检查、接见、参观和争论等，认识到家乡的变化和 睁开，积极地为家乡献计用心。 过程与方法：学生从身边的人、事物出发，用 多种感官观察、检查、接见、体验、对话，感悟家乡的睁开，获得对家乡变化的 真实感觉。 感情、态度与价值观： 1、激发热爱家乡、建设家乡的感情。 2、认 识到家乡在睁开过程中的美中缺乏， 坚信家乡的将来更美好， 成立初步的科学发 展观。 授课重点：经过检查、接见和参观，报告家乡的变化和睁开，萌发对家 乡的热爱之情。 授课难点：如何辨证地对待家乡的睁开变化，如何为家乡建设 献计用心。 重、难点的设置充分表达了与学生生活实质的联系，关注了学生学 习兴趣的培养和对生活的感 “少儿的生活是课程的基础。 以正确的价值观引导儿 童在生活中睁开，在受，表达了新课标的理念：睁开中生活。 〞本课需要两课时 授课。 授课准备： 1、学生自主组合成研究小组，依大纲有组织有方案地参观、 检查、接见。 2、教师指导学生有目的地接见、检查，并依照学情制作课件。 三、学情解析 经过从一、二年级?道德与社会?及三年级?道德与社会课 的学习，对家乡的变化学生已有了必然的生活体验和知识积累。 为此，在进行本 课题授课中， 要充分利用这些经验创立授课情境， 使学生在小组谈论中对家乡的 变化有一个大概的认识。 授课中， 要善于采用对照的方法组织谈论和沟通， 使学 生在回忆、对照、解析、归纳、实验等过程中形成对家乡的热爱，侧重学法方法 和技巧的运用。 课堂中激励他们英勇检查、勤与思虑、勇于思疑，使他们积极 参加到整个研究活动中； 而对那些检查、 归纳较强的学生， 要积极引导他们学会 合作、学会沟通，在合作沟通中养成争鸣、勇于创新的科学态度，使各种学生通 过本次研究活动，都能有所收获、提高和睁开。 四、教法、学法的设计 预设的教法：本课以学生的现实生活为主要源泉， 以学生的报告沟通为主线， 引导学生联系实质， 经过各种资源的整合和利用， 采 用自主合作研究等教法， 引导少儿认识并感觉家乡的变化和睁开， 最后实现授课 过程的最优化。 预设的学法：新课标指出 “用少儿自己的眼睛观察世界，用少儿 自己的心灵感觉世界，用少儿自己的方式研究世界。 〞学生主要采用分组合作交 流、大组对话、争论等方法感觉家乡的变化，这样设计使少儿获得感情、态度的 体验，丰富和生成新的授课内容， 使少儿获得各方面的睁开， 建构形成内在的道 德质量。 五、授课流程 新课标提出 “源于生活、高于生活、睁开生活 〞的理念，必定 经过授课这个重要渠道获得表达和推行。 本课授课我预设了三大版块： 一、情境 导入，惹起共鸣；二、自主合作，诚挚对话；三、实践研究，升华感情。 第一 说求情境导入，惹起共鸣这一版块。 在授课中，我会先让学生欣赏一组家乡崭 新容颜的优美图片， 有是个七星广场的雄姿， 包括夜幕下的广场和人们在广场晨 练的情况， 有引江水利枢纽工程的概貌， 有明丽的海陵公园， 还有近几年盛行的 酒店、商城。依照少儿直观感性的认知规律，结合教材特点，用图片再现情境， 用语言描绘情境。 海安这所有的所有对于学生是那么的熟悉，不由得惹起了学生的感情共鸣， 这样设计更简单唤起学生对已有生活的积蓄，也极大地调动了学生参加的积极 性，能让学生充分利用地方资源，入情入境，释放自己的感情，品味家乡之美。 接着有机播放学生检查、 接见的录象片段， 以“衣、食、住、行〞等方面为切入口， 回忆家乡的过去，，并将学生检查、接见、收集事物、收集资料等实践活动表现 出来，与江