一年级下册数学教案 第七单元第五课时退位减法二 西师大版.docVIP

西师版一年级下册第七单元100以内数的加法和减法(二) 第五课时 退位减法教学设计（二） 　　 仁寿县文宫镇小学校 王延章 教学内容：两位数减两位数的退位减法（书79至80页） 　　教学目标: 　　1、掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法。 　　2、培养初步的动手能力、表达能力、解决问题的能力。 　　3、体会数学与生活的联系。 　　教学重难点: ??? 掌握笔算两位数减两位数的退位减法的计算方法。 　　教学具准备： ??? 小棒、答题单、情景图 　　教学过程： 　　一、铺垫练习 1、竞赛（看谁做得又对又快）。 60-8 41-5 72-9 62-4 2、导入练习 强强家栽桃树32棵，梨树7棵。他家栽的桃树棵数比梨树多多少棵？ 　　学生抢答并且说出算的过程。（重点说退位减的过程） 　　二、新知探究 　　1、导学例3 　 （1）仔细观察投影的情境图 ，说一说从这幅图， 能知道些什么。还要我们解决什么问题。 　　这个问题该怎么解决？ 　 （2）根据学生讲述，指名学生在黑板上写出算式： 32－19。 　　引导学生比较，找出与竞赛题的异同，再寻求计算方法。 　 （3）小组合作，用小棒摆一摆，教师巡视指导。 　　(4)　小组展示摆的过程。 　　教师用投影展示摆小棒的过程 　 （5）根据前面的操作，各小组讨论可以怎样计算 　 （6）汇报展示计算的方法 　　根据学生在黑板上演示，提醒学生注意的问题。 　　引导学生讨论交流后回答：用竖式计算两位数减两位数的退位减法时，要特别注意退位的10要在被减数的十位头上打上小圆点，十位上的数相减时，也要注意被减数要少1后再减。 　　（5）探寻其他的计算方法 　　问：除了用小棒摆(这种方法不简便)、用竖式外，还有没有其他的方法来计算32－19呢？ 　　引导学生小组讨论后交流再汇报：可以算。 (a)可以先把32分成20和12 12-9=3 20-10=10 10+3=13 （b）把32分成22和10， 10-9=1 22-10=12 12+1=13 (这实际就是口算的过程) 尝试：46-18= 　 三、课堂总结：小宝宝们，这节课，你又学会了什么呢？还有什么地方需要老师帮助吗？ 　　四、课堂比武（每人发一张答题单，题型如下） 　　1．在（）里填合适的数 　　73-19=（）4 36-27=（）9 54-38=（）6 　　65-37=（）8 53-36=（）7 84-45=（）9 　　2．列竖式计算 　　64-37= 93-46= 82-64= 71-54= 92-36= 77-28= 88-29= 65-58= 3、找朋友 35-18 35-18 90-42 62-38 81-27 24 54 17 48 4、解决问题 （1）体育组有39人，科技组有48人。体育组比科技组少多少人？ （ ） （ ）=（ ）（人） 答：体育组比科技组少（ ）人。 （2）用80元买一个人69元的书包，还剩多少元？ （ ） （ ）=（ ）（元） 答：还剩（ ）元。 附板书设计: 退位减法 十 个 位 位 . 3 2 - 1 9 1 3 教学反思（略）