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【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第五单元第13课时整理复习 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第五单元第13课时整理复习 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第五单元第13课时整理复习 《整理复习》导教案 学习目标 1、让学生经历系统整理和复习所学数学知识的过程 ,并在这个过程中 进一步感觉不一样的数学知识间的内在联系和相像内容之间的差别。 2、指引学生加深所学数学知识的理解 ,进一步提升知识掌握水平。 3、指引学生进一步学习整理复习的方法初步培育学生概括整理总结 的能力 ,初步培育学生数感。 要点： 使学生娴熟计算。 难点： 学会自己整理所学数学知识的方法。 导学流程 一、导入 请小朋友想想： 我们本单元学过了哪些数学知识？今日这节课 我们要把学过的这些知识进行整理和复习 ,比一比哪个小朋友学得 好。 二、导学 1、猜一猜。 出示第 1 题 主题图。 小朋友们看 ,图上画了些什 么？他们分别说些什么？你能不可以依据他们的讲话内容 ,猜一猜小男 孩住在几层？小女孩呢？你是怎么知道的？ 2、联系生活 ,说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几 层？学生积极讲话 ,介绍自己的地址。 三、导疑导疏 师：我们已经学过 10 之内数的构成 ,你都知道哪些数的构成？ 同桌两人共同表演 ,用拍手或对口令的形式告诉给大家 ,好不好？ 学生活动 ,登台展现。 依据学生回答 ,教师板书出 10 之内各数的构成。 自行研究 ,找出规律 师：我们来做“小小邮递员”的游戏 ,好吗？ 一世饰演邮递员小鹿 （头戴头饰 ,肩背邮包）。今日 ,小鹿送的信可真多呀！这些信的信封上写着 10 之内的加法算式 ,假如你能算出得数是几 , 就送到黑板上的几号信箱。师：小朋友们看 ,黑板上的信都是 10 之内的加法算式 ,这些算式摆列在一同 ,你们有什么感觉？ 怎么摆列比较好？（依据学生的报告 ,从头摆列。）这是小朋友们自己整理出的 10 之内数的加法表 ,认真察看 ,说一说 ,竖看、横看、斜看 ,你发现了什么规律？ 师：依据算式的特色和规律 ,你想想用什么方法能很快记着它？ 师：表中写出一些减法算式 ,还有一些减法算式没有写出来。大 家认真察看这个表 ,看它是如何摆列的 ,而后按表中确立的摆列次序把 其他的减法算式写出来。学生疏组边议论边达成填表的任务。 师：请大家依据方才填写算式的过程 ,看看表里的减法算式是怎 样摆列的。顺着表上某一行算式的次序 ,让学生很快说出这些算式的 得数。 四、导评 小朋友们 ,真了不起 ,帮智慧爷爷解决了难题 ,我相信 ,你们不单能 学好数学 ,还可以用好数学 ,解决好生活中的数学识题。