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如何激励后进生4篇 如何激励后进生第1篇　激励，应以唤醒心中的巨人为目标　一位中学校长认为，在学校训练中，老师的表扬与批判是在训练工作中使用的重要手段，是一把鼓舞、鞭挞同学的双刃剑。表扬是同学取得成果的公开赞美，其目的在于鼓舞先进、激励后进，使得正确的思想和言行能够得到社会的承认并能够发扬光大。批判是老师指出错误，促使去乐观改正的有效方法，其目的是为了挂念同学生疏缺点、订正错误，使之成为品学兼优的好同学。表扬与批判都是激励同学进步的手段。　美国心理学家罗森塔尔到一所学校去做试验，内容是将来进展趋势测试。试验结束后他交给校方一份最具潜质者名单，并要求相关老师严格保密，以免影响试验结果。8个月之后，罗森塔尔再来复试，果真名单上的同学表现突出。不料罗森塔尔的名单当时完全是随机选择的。为什么会有这样的结果呢？这是由于在这一段时间中，老师对这些同学抱有极大的期望，不断地激励同学，给同学信念，引导他们去生疏、发觉自己内心深藏的无限潜力，这就是有名的罗森塔尔效应。　训练专家表示，作为老师，我们在承认每个同学存在价值的前提下，应当通过敬重、关怀、激励，唤醒同学心中的巨人，恰如其分地运用好激励艺术，不断鞭策同学前进。而损害同学自尊心的做法，是确定不行取的。　爱心，是做好激励工作的关键　生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。爱心是老师工作中不行缺少的道德情操，也是老师工作的主旋律，可