《轴对称与坐标变化》word教案 （公开课）2022年北师大版 (2).docVIP

3.3 轴对称与坐标变化 【知识目标】： 1、在同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标变化与图形的轴对称变换之间的关系． 2、经历图形坐标变化与图形轴对称之间关系的探索过程，开展形象思维能力和数形结合意识。 【能力目标】： 1．经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的根底知识和根本技能，培养学生的探索能力。 【情感目标】 1．丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，开展形象思维。 2．通过有趣的图形的研究，激发学生对数学学习的好奇心与求知欲，能积极参与数学学习活动。 3．通过“坐标与轴对称〞，让学生体验数学活动充满着探索与创造。 教学重点： 经历图形坐标变化与图形轴对称之间关系的探索过程，明确图形坐标变化与图形轴对称之间关系。 教学难点： 由坐标的变化探索新旧图形之间的变化探索过程，开展形象思维能力和数形结合意识。 教学方法：探索发现法 一、导入： 1、画平面直角坐标系中，画出点P(3,2)关于X轴对称点，会吗？如果点P关于Y轴对称呢？ 二、探索活动1 ：探索两个关于坐标轴对称的图形的坐标关系 的平面直角坐标系中，第一、二象限内各有一面小旗。两面小旗之间有怎样的位置关系？对应点A与A1的坐标又有什么特点？其它对应的点也有这个特点吗？ 答：两面小旗关于( )对称， A〔 ， 〕 B〔 ， 〕 C〔 ， 〕 D〔 ， 〕 A1〔 ， 〕 B1〔 ， 〕 C1〔 ， 〕 D1〔 ， 〕 它们的特点：横坐标 ，纵坐标 ； 2.在这个坐标系里面画出小旗ABCD关于X轴的对称图形，它的各个“顶点〞的坐标与原来的点的坐标有什么关系？ A〔 ， 〕 B〔 ， 〕 C〔 ， 〕 D〔 ， 〕 A2〔 ， 〕 B2〔 ， 〕 C2〔 ， 〕 D2〔 ， 〕 它们的特点：横坐标 ，纵坐标 ； 规律小结： 1.关于x轴对称的两点，它们的横坐标 ，纵坐标 ； 2、关于y轴对称的两点，它们的横坐标 ，纵坐标 。 小试牛刀 1.点〔4，3〕与点〔4，- 3〕的关系是〔 〕 .  A.关于原点对称 B.关于 x轴对称 C.关于 y轴对称 D.不能构成对称关系2.点〔m，- 1〕和点〔2，n〕关于 x轴对称，那么 mn等于( )  A.- 2 B.2 C.1 D.- 1 活动2：探索坐标变化引起的图形变化 １、〔1〕在平面直角坐标系中依次连接以下各点：〔0，0〕，〔5，4〕，〔3，0〕，〔5，1〕，〔5，-1〕，〔3，0〕，〔4，-2〕，〔0，0〕，你得到了一个怎样的图案？ 〔2〕将所得图案的各个顶点的纵坐标保持不变，横坐标分别乘以-1，顺次连接这些点，你会得到怎样的图案？这个图案与原图案又有怎样的位置关系呢？ 原图坐标 〔0，0〕 〔5，4〕 〔3，0〕 〔5，1〕 〔5，-1〕 〔3，0〕 〔4，-2〕 〔0，0〕 变化后坐标 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 坐标变化为： 顺次连接得到的图案： 这个图案与原图案案的位置关系： 结论1：关于y轴对称的两个图形上点的坐标特征 (x , y)——( , ) 2、变式。 如果1〔1〕中所得图案的各个顶点的横坐标保持不变，纵坐标分别变为原来的-1倍，顺次连接所得的点，你会得到怎样的图案？这个图案与原图案有怎样的位置关系呢？ 坐标变化为： 原图坐标 〔0，0〕 〔5，4〕 〔3，0〕 〔5，1〕 〔5，-1〕 〔3，0〕 〔4，-2〕 〔0，0〕 变化后坐标 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 〔 ， 〕 顺次连接得到的图案： 这个图案与原图案案的位置关系： 结论2：关于x轴对称的两个图形上点的坐标特征： (x , y)——( , ) 三、运用、稳固 1、点 B〔 - 2，1〕关 于 y 轴 对 称 的 点 的 坐 标 是〔 , 〕.2.点 A〔2，- 3〕关于X轴对称的点的坐标是〔 ， 〕3、点P(2a-3，3)，点A〔－1，3b+2〕，〔1〕如果点P与点A关于x轴对称，那么a